金台区李家崖小学教师教案年级：三年级科目：语文周次教学时间年月日月教案序号课题你一定会听见的（1）课型新授教学目标1、借助生字表自读课文，读通课文，学习本课的生字新词
2、正确、流利地朗读课文
3、初步感知课文内容，学习1——6自然段，感悟声音的无处不在
教学重点及难点通过联想、感悟、倾听等各种方法了解声音，知道声音的无处不在
教学方法讲解、讨论、交流教具准备板书设计你一定会听见的拨熟悉富泉懂似闲教学过程设计备注一、课前准备布置学生注意倾听周围的声音，特别是课文中提到的植物、动物、自然现象等的声音
二、谈话，导入新课1、我们每个人都有一对耳朵，你们都用耳朵为你们干什么了
（引导学生根据自己的生活具体实践来说，如：上课时我们用耳朵听老师讲课，听同学回答问题……）2、教师引导：今天，我们一起来学习一篇有关声音的课文：《你一定会听见》
3、指导学生读课题
4、教师设疑导读：一定会听见的肯定是声音，可会是什么声音呢
请同学们根据要求读课文
三、教师出示要求，学生以小组为单位自读课文1、借助生字表，认读生字，理解词语的意思
2、找一找，课文都提到哪些东西的声音
他们的声音是什么样的呢
请同学们根据要求读课文
3、从文中找出“当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣
你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了
一些声音你没有听见，好像他们正在发出时你的耳朵正好关闭似的
”这段话，读一读，说一说这段话的意思
四、检查学生自学生字的情况
1、教师出示生字词语卡片，指名认读
2、大家一起读一读
3、学生自由的说一说在自读中，是怎样记住或是理解这些词语的意思的
4、教师根据学生的反馈适当小结，倡导好的记忆方法
五、熟读课文，理解课文，知道声音无处不在
1、读文，找一找，课文提到哪些事物的声音
（指名反馈）2、让学生互相议一议这些声音是什么样的
3、你还听到过我们身
