中考英语书面表达指导策略的探索随着中考脚步的临近，我们九年级的学生需要做的各种准备就越加细致。其中中考英语作文是考查学生综合运用英语能力的一种重要形式，中考英语作文在中考英语试卷中占据15分，在中考英语中起着举足轻重的作用。作文质量的好与差，得分悬殊很大，将对考生中考总成绩带来很大影响。九年级的学生经过七年级和八年级有计划有目的的写作指导和训练之后，英语写作水平总体有了较大的提升。但是，也随着英语学习难度的加大和语法句型的增多，一部分学生对写作产生了较大的畏难情绪。他们的书面表达中具有普遍性的几点不足：审题不清楚；表达不准确；层次不明晰；书写不规范。目前中考英语作文是一种“半开放性的命题作文”，概括起来，它含有四个方面的要求：内容、语言和形式及自己的观点。内容是按照题目的要求和指令去写，不得遗漏任何一个要求；不能随意发挥去写一些与主题无关的话。语言的要求是正确、恰当、清楚、连贯，要有至少两个复杂句。在形式上首先要体裁格式正确，单词的大小写正确、标点符号正确以及词数在100个词左右。自己的观点要符合题目要求，要与考生学习和生活实际相符。在指导学生书面表达的长期探索中，我尝试了很多方法。其中比较有效的是想两步，走三步：一．想两步：想清要求仔细审查所给的内容提示（包括文字和图表等），明确要求写的内容，确定文章的体裁、人称、时态、格式等，理顺思路，确定主旨。明白需要表达的是什么，表达的目的是什么。想到片段对于易于表达的内容，一次成句；对于一时难于表达的内容，写出词组。此时，既注意不遗漏内容要点，也不要随意添加任何内容。二．走三步选择句型，连词成句这个环节是成文的关键，一定要注意做到：1（1）选用比较有把握的词汇，用恰当的句型写出确切反映内容要求的句子。在熟悉的基础上，鼓励多用高级词汇和结构复杂的复杂句。如表达“为了……”时，可用inordertodo或soastodo.也可用sothat引导目的状语从句。（2）写出的句子要达意，完整，语法正确，合乎习惯，特别是句式、谓语动词形式要有根有据。（3）表达限定的内容有困难时，就要想到“AllroadsleadtoRome.”（条条大路通罗马）这句话，用变通的方法，以达到“曲径通幽”。如要译“他表哥优柔寡断”这样一句话，表达起来似乎很难，但我们完全可以通过学过的东西将这句话明白贴切地表达出来：Hiscousinoftenhasdifficultymakingdecisions..（4）尽量避免使用汉语式的英语。例如要表达“他非常喜欢电影”，不可写成：Heverylikesmovies.应该写成：Helikesmoviesverymuch.又如要表达“他一点都不担心他的英语”，不可写成：HeisnotalittleworriedabouthisEnglish.实际上意思完全相反，表达成“他非常担心他的英语”了。应该是：HeisnotabitworriedabouthisEnglish.或：HeisnotworriedabouthisEnglishatall.段落语篇，行文流水单句写出后，根据短文的内容要求，确定先写什么，后写什么，按照表述内容的情节发展和实际需要，重新排列组合已写成的句子，划分必要的段落，一般分成三段。即：文章的开头（Introduction）、文章的主体(Mainbody)和文章的结尾(Conclusion).这样写成文章的初稿。在连词成句的过程中，还要注意以下几点：（1）句子或段落间的连接不仅仅是个语言问题，也是个逻辑思维方面的问题，这两者是不能分开的。能注意到这一点，文章就能达到条理清楚、层次分明的境界。（2）为了使句子或段落语义连贯，表达合理准确，可以适当加入一些连接词语。如表达转折可用but,however,otherwise等，表达递进可用and,also,besides,What’smore等，表达因果so,therefore,asaresult等，表达对比可用atthesametime,meanwhile，while等，表达让步可用though,although,evenif等。有时还需要加入一些必要的过渡句子以达到承上启下的效果。2（3）仔细推敲在文章的哪些地方可用复杂句。切忌生搬硬套，给人一种为了用复杂句而用复杂句的感觉。要用得自然、得体。要顺应行文的需要，与整个文章浑然一体。尽量使用我们熟悉的宾语从句、状语从句和定语从句。吹毛求疵，润色誊写检查修改是进一步减少疏漏提高质量的最后程序，这时要对照题...
