高中语文 寡人之于国也3课件VIP专享VIP免费

孟子简介孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。他以“平治天下”为己任，游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟子》。《孟子》简介《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。•老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。•得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。•天时不如地利，地利不如人和。•人皆可以为尧舜•君子不怨天，不尤人。•富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。《孟子》中的名句•不以规矩，不成方圆。•虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。•生于忧患而死于安乐也。•乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。•鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。《孟子》中的名句•养心莫善于寡欲。•故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。•仰不愧于天，俯不怍于人•尽信《书》，不如无《书》。•穷则独善其身，达则兼善天下。《孟子》中的名句时代背景（一）孟子所处的战国中期，“上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右”。各国诸侯争城夺地，角逐武力，蚕食鲸吞，征战不断；人民徭役繁重，水深火热，朝不保夕，社会混乱，礼制崩坏，世风倾颓，剧烈动荡。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌侵被视作合理，由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。时代背景（二）孟子是在梁惠王35年（前335年）应邀来到魏国的。魏在战国初期曾是军事强国，但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，又畏秦之甚，于31年（前339）将首都从安邑（今山西夏县西北）迁至大梁（今河南开封），盂子到来时，梁惠王曾对他说：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至敝邑之廷，将何以利吾国？”（引自《史记·魏世家》）从这段话可以看出梁惠王邀请孟子来魏的目的。孟子在梁只住了一年多。第二年梁惠王死了，襄王继位，孟子对这个新君的印象很坏，不久离去。一读课文读准字音、句读给下列字注音1.王好战：hào2.弃甲曳兵：yè3.数罟不入洿池：wū5.五十者可以衣帛：6.鸡豚狗彘之畜：túnZhìxù7.谨庠序之教：xiáng8.涂有饿莩而不知发：piǎoYìcùgǔ9.然而不王者：wàng4.谷不可胜食也：shēng二读课文整体感知、理解文意整体感知、理解文意•梁惠王产生了怎样的困惑，因此向孟子询问解决之道？•尽心，而民不加多重点字词：寡人之于国：介词，对于河内凶：荒年，谷物收成不好于河东：介词，到亦然：这样无如寡人之用心：没有像……不加少：更整体感知、理解文意重点字词：王好战：喜欢请以战喻：请允许我；介词，用填然鼓之：……的样了；名作动，敲鼓既：已经弃甲曳兵而走：拖着；连词，表修饰或百步而后止：有的人；连词，？直不百步耳：通“只”，只是、不过是亦走也：代词，这无望民之多于邻国：通“毋”，不要；介词，比特殊句式：无望民之多于邻国：状语后置，正确语序“无望民之于邻国多”针对梁惠王认为自己“尽心”的观点，孟子是怎样论述的？•请以战喻•五十步笑百步走•梁惠王邻国不尽心本质相同整体感知、理解文意重点字词：胜：尽数罟不入洿池：密；网；深以时入山林：介词，按养生丧死：办丧事生、死：动作名，活着的人，死去的人树之以桑：名作动，种...