高中语文 第19课(鞭贾)课件 粤教版选修2(唐宋散文选读) 课件VIP专享VIP免费

鞭贾柳宗元一、解题•文章以“鞭贾”为题，其实只是文章主旨的一个引子，即用卖鞭人的话来影射当时的官员，体现出了作者高度的智慧和高超的行文技巧。二、背景中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚，许多官员好高骛远，往往认为自己的才能与地位不相符，片面地追求那些高爵位以炫耀自己。如此之势，引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风，柳宗元有感于这种社会风气的危害之重，而借卖鞭者之言讽刺世俗之风。•柳宗元，字子厚，唐代河东人，文学家，唐宋八大家之一，与韩愈齐名，并称“韩柳”，是“古文运动”的倡导者。结构•卖鞭、买鞭者之言----------抨击时世引子-------------------目的正音正字鬻(yù)蹙(cù)蹇仄(jiǎnzè)翲(piāo)然濯(zhuó)爚(yuè)遬(sù)栀(zhī)踶(dì)曷(hé)A鬻其贾宜五十复适市伏五万而后可拳蹙而不遂蹇仄而不植分工合作，解答下列词句B文其所穷翲然不爱五万爱其黄爚汤遬然向相踶粪壤C（第2段）栀蜡当其分曷不至于居无事良多陈力御乎物恶D子何取于是而不爱五万？余曷不至于公卿？市之鬻鞭者，人问之，其贾宜五十，必曰五万。复之以五十，则伏而笑；以五百，则小怒；五千，则大怒；必以五万而后可。有富者子，适市买鞭出五万，持以夸余。视其首，则拳蹙而不遂；视其握，则蹇仄而不植；宜：应该伏：弯腰可：答应，许可遂：舒展其行水者，一去一来不相承；其节朽墨而无文；掐之灭爪，而不得其所穷；举之，翲然若挥虚焉。余曰：“子何取于是而不爱五万？”曰：“吾爱2其黄而泽，且贾云者……”余乃召僮爚汤以濯之.则遬然枯,苍然白。向之黄者栀也，泽者蜡也。富者不悦，然犹持之三年，后出东郊，争道长乐坡下。马相踶，因大击，鞭折而为五六。马踶不已，坠于地，伤焉。视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者。穷：尽爱：珍惜，吝惜爱2：喜爱汤：热水向：从前今之栀其貌，蜡其言，以求贾技于朝者，当其分则善，一误而过其分，则喜；当其分，则反怒曰：“余曷不至于公卿？”然而至焉者亦良多矣。居无事，虽过三年不害。当其有事，驱之于陈力之列以御乎物，夫以空空之内，粪壤之理，而责其大击之效，恶有不折其用而获坠伤之患者乎？栀,蜡：名作动，在此作“伪装”、“粉饰”解当：与…相当曷不：何不良：真，确实居：处于（某种地位）理：纹理恶:疑问代词，乌。哪里，怎么余曷不至于公卿？子何取于是而不爱五万？你怎么买这样的鞭子却不可惜那五万啊？我为什么不能升级到公卿（之位）？译文市场上有个卖鞭子的人，别人问价，他的鞭子只值五十，他必定说四五万。别人还价五十，他就假装笑弯了腰；别人还五百，他就假装有点恼火；别人还五千，他就假装大怒；必须要以五万的价钱才行。有个富家子，到市场买鞭子，出五万买了他的鞭子，拿着来向我夸耀。看那鞭子的顶端，卷曲不舒展；看那手握的地方，歪斜不直；鞭子的缨，前后衔接不和谐流畅；它的节朽败还没有纹理；用指甲掐感觉指甲陷进去，而没有尽头（缺乏韧性的反作用力）；举起它，飘飘然如同无物。•我说：“你怎么买这样的鞭子却不可惜那五万啊？”回答说：“我喜欢它的黄色和有光泽，并且卖的人说……”我便叫童仆烧热水来洗那鞭子，马上枯萎，苍然发白。原来的黄色是染的，光泽是上了蜡。富人不高兴，但是还用它用了三年，后来有一天从东郊出城，在长乐坡下与人争道。马互相踢，于是拼命甩鞭子，鞭子折断成五六节。马互相踢打不停，坠落在地上，富人受伤。看那鞭子里面是空空如也，它的质地如粪土，无所依赖所以落地即毁。•当今那些伪装自己的外貌，粉饰自己言论，以求在朝廷推销自己的人，职位恰好与他的才能相当，就很好了。一旦（朝廷或上级）出错，给他的职位超过他的能力，就很高兴；如果恰如其分，他们就反而会恼怒地说：“我为什么不能升级到公卿？”这样而官到公卿的人还真多啊。处在没事的时候，即便过个三年也不会有什么损害。一旦有事，命令他们施展才能，处理国家大事时，凭着他们空空如也的能耐，粪土一样的质地，而责成他们实现大力甩鞭的效用，哪里不会有在用的时候被折断而以致于获得像摔伤一样的忧患呢？合作讨论，思考：1、文章为何对鞭的色泽进行详细的描绘，有...