第16课朋友遍天下主备人：王顺芳用案人：上课时间：2015年月日总第节教学目标：知识与技能1、了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实，以及周恩来出席万隆会议并在万隆会议上进行外交斗争的情况。2、记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件，认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用。3、理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。过程与方法引导学生在掌握中国重大外交政策的基础上，分析外交政策中的“发展变化”与“坚持不变”的外交原则，从而培养学生分析观察问题的能力。情感态度价值观通过学习了解新中国的重大外交活动，使学生认识外交工作的复杂性和重要性，培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识。教学重点：和平共处五项原则、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。教学难点：中美关系的演变、中国全方位的外交政策。课前准备：查资料、查练习题教学方法：引导、讲述法、讲练结合、合作探究学习方法：阅读、讨论、合作探究、练习法教具设计：电脑、图片教学过程[课题导入]让学生回忆总结，1840—1949年间，中国曾遭受到哪些国家的侵略，中国被迫签订了哪些不平等条约。由此，得出旧中国的外交史是一部“屈辱外交史”的结论。然后提出：新中国成立后，采取了什么样的政策和策略来扭转外交局面？。由此导入新课。【自主学习】（A级）一、和平共处五项原则的提出与万隆会议（一）和平共处五项原则的提出1、和平共处五项原则的提出（1）时间，（2）提出的条件（1953年12月）（周恩来当时接见中印双边谈判的印度代表时提出）2、和平共处五项原则是赞同国：。（得到印度、缅甸的赞同）这一原则是解决的问题是（即互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处）（解决“国与国”之间问题的基本准则）3、和平共处五项原则提出的历史意义（和平共处五项原则的提出，开拓了中国外交的新局面）（二）万隆会议（亚非会议）14、时间：（1955年4月）地点：（印度尼西亚万隆）主题：5、中国为亚非会议的成功作出的贡献（经过中国代表团的努力，与会国家接受了周恩来提出的“求同存异”的倡议，并在和平共处五项原则基础上，提出了促进世界和平的十项原则，表现了亚非人民团结反帝、反殖民主义的精神。）6、会议精神：二、我国在联合国合法席位的恢复1、原因是（①中国不仅是联合国创始会员国，而且是安理会五个常任理事国之一。中华人民共和国成立后，理应由它享受在联合国的一切权利②随着我国国际地位的提高，联合国要求恢复中国在联合国的合法席位的呼声日益高涨③1971年10月，在第三世界国家和其他主持正义国家的有力支持下，第26届联合国大会冲破了美国设置的重重障碍，以压倒多数通过了阿尔尼亚、阿尔及利来等23国提案，决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，接纳中国为安理会常任理事国）2、历史意义（①中国在联合国合法席位的恢复，增强了第三世界在联合国中的力量，大大提高了我国的国际地位。②中国成为安理会的五个常任理事国之一，在国际事务中发挥着重要作用。）三、中美、中日建交1、背景：2、中美建交的时间是，中日建交的时间是（1979年1月1日）（1972年9月）2、中美两国建交时达成的共识是（美国承认只有一个中国，台湾是中国一部分的立场，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。）四、全方位的外交政策1、我国的外交政策是（我国奉行独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策）2、表现有（①发展同任何国家的友好关系，特别是发展同第三世界国家和周边国家的友好关系，促进世界和平和人类共同发展②我国还积极参与地区和全球性的经济组织的活动）3、我国加入世界贸易组织的时间（2001年12月11日）4、意义：【合作探究】1、和平共处五项原则是在什么情况下提出来的？（新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？首先与中国建交的是哪个国家？当时美国怎样在外交上对付中国？）2．万隆会议的主题是什么？遇到了什么困难？周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？3、和平共处五项原则的具体内容是什么？有何意...
