许良云《浅谈小学英语课堂教学与课外辅导的有效合作》论文VIP专享VIP免费

浅谈小学英语课堂教学与课外辅导的有效合作内容简要；国家英语课程要求从三年级起开设英语课程，有些英语教育基础和条件较好的地区和学校从一年级起就开设英语课程。而各种各样的英语培训学校和英语培训中心则成为二十一世纪最热门的行业，遍布大街小巷。而不同种类的英语辅导班，更是孩子们周末节假日必去之地。如果能让孩子们把课堂教学与课外辅导相结合，互帮互助达到有效合作学习的效果，那英语教学工作肯定会锦上添花的。关键词语：重要性，高效性，兴趣，合作一．在中国英语教育的重要性1.英语使用的广泛性语言是人类沟通思想最直接的工具，是人类相互交流的手段。而英语，因其应用的普遍性，成为国际上最通用的语言，社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为提高公民素质的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。2.小学英语教育的重要性改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成效。然而，英语教育的现状总是不能适应我国经济建设和社会发展的需要，所以英语课程改革也在不断的进行着。小学开设英语课程是21世纪基础教育课程改革的重要内容。在我国外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中最主要的语种。《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别，国家英语课程要求从三年级起开设英语课程，第二级为六年级结束时应达到的基本要求。教育基础和师资条件暂不具备的地区或学校，可以适当降低相应学段英语课程目标的要求。英语教育基础和条件较好的地区或学校，从一年级起就开设英语课程，可见小学英语的重要性日益突出。二.提高小学英语教学的高效性1.“高效”教学从哪里来？当今外语教学的新理念强调高效，那课堂的高效性从哪里来呢？这就要求老师，把握住课堂的每一分钟，把握住课堂的每一次机会，把握住课堂的每一个环节，把握住课堂的大多数学生。这四句话说起来很容易，但正真的做起来就没那么简单了。现在的小学一个班少的有四十几个学生，多的有七八十个，你想一节课就四十分钟，怎样才能把握住课堂的大多数学生呢？我有幸听了北京师范大学外国语学院的邱耀德教授的一次讲座，学到了一些好的方法，在这里可以和大家分享一下。2.“高效”教学的方法教学活动是为目标服务的，现在也提倡要“任务型”教学，那我们英语的课堂活动一定要高效。TPR这几个字母，教英语的都知道是“全身反应法”的意思，课堂上学生老师一起动，效果可能也不错，但你试过用肢体语言或手指来控制回答问题的人数吗?也可以用手指控读单词的变化形式，这样可以节约不少的一分钟。邱教授还提到，老师在板书时应该让学生读出来，活动最好是全员参与的。在我1的课堂上，我很少找一个学生读英语单词，尤其是读不好的学生，主要是怕伤到学生的自尊心，影响学英语的兴趣。我会课后找机会去问个别学生哪些不会，再告诉学生该怎么读，然后让学生回家去听磁带，因为在学习英语之初我就告诉他们，学习英语成功的秘诀在于模仿标准的发音。老师在设计教学活动时一定要有孩子说的部分，语言就是用于交流的。老师在布置任务时一定要表达准确，示范到位，要限制师生互动的时间和频率，增加生生互动的时间和频率，加强对学生互动活动的指导。三.兴趣是最好的老师1.兴趣是学习的脉搏美国著名教授爱德华兹说过：“记忆力好的秘密在于专注，而专注又依赖于某项学科的兴趣。”兴趣指个体与其所处的环境的特定方面之间的一种互动关系，兴趣在学生学习记忆和动机过程中扮演决定性的角色。有许多个体关于兴趣的研究显示，孩子只要是对特定活动或特定主题感兴趣，就会投入更多的注意力，坚持更久，学到更多东西，感受到更多快乐。有了学习兴趣，枯燥的内容就会变得有趣起来，因此，兴趣教学是把握学生学习脉搏的关键。2.怎样提高学生的学习兴趣大家都知道，兴趣是最好的老师，兴趣教学在各个年龄段的教学中都显得十分重要。教师不要以为做一两个小游戏，用某种物品及某种活动吸引学生就完成了我们的兴趣...