中考语文“写作”系列叙议结合有理有据议论文写作学习内容议论文写作---叙议结合有理有据学习内容1.案例分析2.叙议关系3.写作方法4.小结回顾5.实战演练①画龙点睛法②珠联璧合法①病理剖析②升格佳作③追尾补叙法学习内容1.案例分析2.叙议关系3.写作方法4.小结回顾5.实战演练①画龙点睛法②珠联璧合法①病理剖析②升格佳作③追尾补叙法学习内容学习内容1.案例分析2.叙议关系3.写作方法4.小结回顾5.实战演练①画龙点睛法②珠联璧合法①病理剖析②升格佳作③追尾补叙法学习内容1.案例分析论点：位置不同，我们的人生会照样精彩①病理剖析在一次讨论会上，一位著名的演说家每讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一双双手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请允许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍然有人举起手来。他又说：“那，假如我这样做又会怎样呢?”他把钞票扔在地上，又踏上一脚，并且用脚展开它，而后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。①论点：位置不同，我们的人生会照样精彩1.案例分析①病理剖析论点：位置不同，我们的人生会照样精彩在一次讨论会上，一位著名的演说家每讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一双双手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请允许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍然有人举起手来。他又说：“那，假如我这样做又会怎样呢?”他把钞票扔在地上，又踏上一脚，并且用脚展开它，而后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。①①病理剖析论点：位置不同，我们的人生会照样精彩在一次讨论会上，一位著名的演说家每讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一双双手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请允许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍然有人举起手来。他又说：“那，假如我这样做又会怎样呢?”他把钞票扔在地上，又踏上一脚，并且用脚展开它，而后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。①在一次讨论会上，一位著名的演说家每讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一双双手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请允许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍然有人举起手来。他又说：“那，假如我这样做又会怎样呢?”他把钞票扔在地上，又踏上一脚，并且用脚展开它，而后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。①①病理剖析论点：位置不同，我们的人生会照样精彩“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它本身并没贬值，它依旧是20美元。人生路上，我们会无数次被碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生了什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着整齐或褴褛，你们依然是无价之宝。”②在一次讨论会上，一位著名的演说家每讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一双双手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请允许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍然有人举起手来。他又说：“那，假如我这样做又会怎样呢?”他把钞票扔在地上，又踏上一脚，并且用脚展开它，而后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。①①病理剖析论点：位置不同，我们的人生会照样精彩“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它本身并没贬值...
