附件3：封面格式案例编号：2263根据网上提交系统提供的唯一编号填写案例题目：低年级是决定孩子一生的关键期———如何让孩子建立自信心的行动研究案例作者单位：佛山市禅城区石湾第一小学作者：谢己酉任教学段：中、低年段学科类别：音乐作者职务职称:小学音乐高级教师联系电话：13827770303低年级是决定孩子一生的关键期———如何让孩子建立自信心的行动研究案例1佛山市禅城区石湾第一小学谢己酉摘要：孩子的成长路并不是永远平直顺畅的，从一个幼儿园稚童变为一个有知识文化的小学生，那一道门槛的逾越是需要极大勇气和鼓舞才可以成功。小欣是一名我校一年级的学生，样子长得天真可爱，非常讨人喜欢。可是，从小家人就对她照顾得特别好，生怕出一点意外。爬高了怕摔，拿东西怕砸，连玩滑梯都怕弄疼了她的屁股．．．．．．更不用说和小朋友打打闹闹了。这样的孩子在我们身边并不少见，在家长过度的呵护下，孩子的依赖性很强，不仅否定了孩子的能力，而且剥夺了她的学习、适应、处理问题和培养责任心的机会，不利于自信心的建立。由于自信心不够，导致孩子产生“无能”的自我评价，滋生自卑心理。她的性格慢慢地就形成了什么都害怕，不敢与老师打招呼，上课从不敢主动举手回答问题，做什么事情都没有自信心。基于这种情况，上小学后，家长很着急，老师看在眼里，记在心里。由于低年级是决定孩子一生的关键期，只有把握好这个黄金时期，才能把这个孩子调教得更独立，更坚强，更有自信。为了帮助这名孩子彻底改变现状，重新建立自信心，老师开始与家长相互配合，经过一年的培养，使这女孩找回了失去已久的自信，一次又一次勇敢地学会表现自我，参加了学校组织的活动以及社会上的各种大型的节目表演。使她建立了强大的自信心，慢慢改变了害羞、胆小、自卑的心理，促使了她快乐地成长！关键词：行动研究自信心不怕困难坚持老师和家长相互配合引言：在每所学校的每个班级都有一些学生相对害羞、内向、依赖性强的孩子，他们给老师的印象总是没有自信的，在学习上不够主动，在日常生活中不能独立处理问题，依赖性比较强，自理能力差。鉴于这种情况，应该引起我们的重视，在我们教授孩子知识的同时，更重要的是培养孩子健全的人格，让孩子建立强大的自信心。如果能对这些孩子进行“有效”的引导，相当于送给了他们的一份珍贵的礼物，用“钱”也买不到的——自信心，这将会对他们人生起到了重要的作用。而这些孩子大多数的共同特征恰恰都是害羞、内向、依赖性强，没有自信心。需要老师更多的耐心+恒心，悉心呵护培养，他们才能建立自信心，慢慢改变害羞、内向、自卑的心理！因此，在我校一年级（1）班，我选取了一个自信心不足的学生，进行了探索性的行动研究，尝试让家长配合老师，多方面与家长合作教育，以该名学生为研究对象，慢慢帮助她改变了害羞、爱哭、内向、自卑的心理，让她建立了强大的自信心。本次研究的目的是，让家长配合老师教育，慢慢帮助她改变了害羞、爱哭、内向、自卑的心理，给自己建立了自信心。运用三个步骤展开，第一步：发现问题，提出问题存在，第二步：研究分析问题存在；提供有效的方法，帮助她改变现状。第三步：制订具体计划，循序渐进研究。准备以一个学年为研究周期，每个周期以两个循环进行实施。预期不一定能彻底改变这名学生害羞、内向的性格，但起码能把最突出的问题解决——建立自信心，害羞的心理克服，并能把本学期的教育效果巩固下来，为下一步的教育做好准备。21提出问题(附录A研究目标图)1.1.基本情况小欣，女，2004年8月出生，独生子女。小欣现就读于佛山市禅城区石湾镇第一小学二年（1）班，各科成绩优良，父母都是知识分子。她的性格天真可爱，聪明伶俐，心地善良，但胆小怕事、害羞、依赖性强，遇事不坚强，经常爱哭，没有自信。1.2.资料收集据了解，幼儿园时期就因她胆小怕事，害羞，依赖性强，遇事不坚强，经常爱哭，没有自信，因此在幼儿园期间她失去了很多锻炼的机会。每次幼儿园组织的活动，她都很少参加，就算是参加，也一定要家长陪着，否则她就不参加。据说最难忘的一次经历是幼儿园里组织小朋友和家长过“六一”节同乐日，有很多亲...
