北京的“红色的海洋”“红彤彤”朗读课文思考：课文是按什么样的顺序来记叙的?先写什么？在写什么？最后写什么？（讨论，汇报）可分为三部分：一（1—3），写“我”带着南方人的骄傲来到北京。二（4—8），从北京的秋林和建筑两方面具体描写了北京的色彩。（祥写）三（9—11），总结全文，表达“我”对北京景色的赞美之情。课文主要从哪些方面突出北京“壮丽而辉煌”的色彩的？（“自然风光”“人文景观”）秋天的树叶居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”，“深深浅浅”“闪闪烁烁”“团团簇簇”秋天的树叶北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。和谐：配合得适当和协调。我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未褪尽的绿镶边呢？比喻写出了银杏树叶的曼妙。我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……表达了作者想看到北京色彩的急迫心情以及作者内心的喜悦和激动。古迹VS现代建筑古迹VS现代建筑“壮丽而辉煌”如果有人问：北京的色彩如何？我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！表达了“我”对北京色彩的热爱和赞美，并为首都北京赶到自豪。深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。大自然有的，北京都有。总结句：总起句：
