微课的特点一、微课定义微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在十分钟以内就一个知识点进行针对性讲解、模拟一对一教学情景的一段视音频
这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示
二、微课特点（一）教学时间较短教学视频是微课的核心组成内容
“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟
因此，相对于传统的40分钟的一节课的教学课例来说，“微课”是“课例片段”或“微课例”
（二）教学内容较少“微课”的问题聚集，主题突出：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是技能点（反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动）
因此“微课”也可以称为“微课堂”
（三）资源容量较小：“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，其有利的方面是：1
师生可在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；2
可下载保存到终端设备上实现移动学习，非常适合于教师的观摩评课、反思和研究
（四）资源组成、结构、构成“情景化”教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平
（五）教学并重微课是模拟一对一的教学情景，就一个小的知识点或技能点，进行针对性讲解，讲解具有“启惑”作用，既注重教师的教，更注重学习者学习，区别于一对多课堂教学
微课的设计制作一、流程环节选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思二、选题标准微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，否则显得平凡乃至平庸
1、是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个知识点，对于知识点的选择，关乎知识结构的设计
微课教学内容一般选择重点难点，符合微课制
