桃花源记教案（新）VIP免费

京口中学九年级授课时间：月日授课班级：桃花源记第一课时【教学目标】1.掌握重点字的读音，正确、流畅地朗读课文2.疏通1—2节文意，并掌握内容【教学重点】1.准确把握句子的停顿，熟读课文2.疏通1—2节文意，并掌握内容【教学难点】1.部分词语的古今义【课前准备】1.生字词（给加点字注音）屋舍俨然（）阡陌交通（）黄发垂髫（）便要还家（）妻子邑人（）与外人间隔（）此中人语云（）不足为外人道也（）及郡下（）诣太守（）2.给下列句子划分停顿（1）自云先世避秦时乱（2）率妻子邑人来此绝境（3）不足为外人道也3.熟读课文，掌握1—2节的文意。【课堂助学】一.导入新课二.朗读课文------读顺文句（检查预习1、2）1.自读课文，要求：读准字音，注意停顿，在句读划分上有疑的地方，提出来师生讨论。2.个别同学读课文，其余同学听评。（读音、句读、语速、语调、语气）3.分组读，其余组同学关上书听读。4.全班齐读。三.再读课文------疏通文意读文章1—2节，疏通文意1.对照注释，自译课文，质疑2.交流讨论解释下列加点字的含义和用法：缘溪行忘路之远近夹岸数百步渔人甚异之欲穷其林仿佛若有光才通人豁然开朗屋舍俨然桑竹之属阡陌交通其中往来种作悉如外人黄发垂髫3.通译1—2节重点翻译下列句子：（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（3）阡陌交通，鸡犬相闻。（4）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。4．分析1-2节内容（1）第一段中描写桃花林的景色的句子是哪些？写这一景色有何作用？“忽逢桃花林。。。。。。落英缤纷”作用：吸引读者，使人益发对迷人的桃林心驰神往，也衬托了下文所写的桃花源。备注京口中学九年级授课时间：月日授课班级：（2）从文章的第2节看，渔人发现了一个怎样的桃花源？请作具体分析。“土地平旷。。。。。。桑竹之属”----优美的自然环境“阡陌交通。。。。。。怡然自乐”----平和、幸福的生活环境【当堂巩固】1.解释下列加点字的含义或用法，翻译划线句子。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘()溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异()之。复前行，欲穷()其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛()若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通（）人。复行数十步，豁然开朗（）。土地平旷，屋舍俨然（），有良田美池桑竹之属（）。阡陌交通（），鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉（）如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。2.文中描写桃花林景色的句子是___________________________________________________________________________________，写渔人发现桃花源过程的句子是___________________________________________________________，描写桃花源的自然景色的句子是_____________________________________,写桃源人生活画面的句子是_______________________________________________________【课后作业】1.复习文章的1—2节文意和课文内容2.预习3—5节，疏通文意桃花源记第二课时【教学目标】1.疏通3—5节文意，并掌握内容2.掌握部分词语的古今义3.感受世外桃源的美好社会生活4.理解及辩证地看待作者所寄托的社会理想【教学重点】1.疏通课文3—5节的文意，并掌握内容【教学难点】1.部分词语的古今义【课前准备】1.熟读3—5节2.掌握3—5节书下的注释【课堂助学】一、复习，导入新课二、疏通课文3—5节文意1.朗读3—5节2.疏通3—5节的文意（1）对照书下注释，自译课文，质疑备注备注京口中学九年级授课时间：月日授课班级：（2）交流、讨论解释加点字的含义或用法问所从来具答之便要还家咸来问讯率妻子邑人来此绝境遂与外人间隔乃不知有汉无论魏晋延至其家此中人语云不足为外人道也便扶向路处处志之诣太守说如此寻向所志欣然规往未果寻病终后遂无问津翻译下列句子①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。③此人一一为具言所闻，皆叹惋。④此中人语云：“不足为外人道也。”⑤既出，得其船，便扶向路，处处志之。⑥闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（3）...