育英幼儿园生成课活动记录班级：中一班时间：2014年05月30日执教人：付星星活动原因最近班里的小朋友都会跑到我面前说：“老师，我们会用泡泡糖吹一个小泡泡了，看到小朋友们对泡泡糖如此的有兴趣，于是，我设计了这节韵律活动。重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。活动主题音乐《小老鼠和泡泡糖》活动目标1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。活动内容一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏，引起幼儿的兴趣二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。1、教师讲述小老鼠的故事提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作小老鼠，东跑跑，西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。（3遍）“小老鼠什么时候向两边看的啊？”（说到西的时候向两边看看。）（1）根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。（木琴伴奏）（2）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。“刚才我们是用小手来玩游戏的，我们加上小脚来试试看，好不好？”（3）加快速度做动作。2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。3、听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。（音乐后半段）4、幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。5、随第二段音乐，玩拉泡泡糖的游戏并随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈，小朋友们来做我的鼠宝宝好吗）2遍四、对幼儿进行环保教育。效果分析这节韵律活动，它旋律活泼轻快，音乐形象突出，比较好的表现了小老鼠的可爱、调皮的有趣形象。幼儿很感兴趣，参与的积极性很高。不足之处，教师可以引导幼儿对泡泡糖甩不掉到处粘的现象进行大胆的创想和模仿。
