潜心育人脚踏实地潜心育人脚踏实地习总书记指出“老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神。它具体体现在教书育人、传业授道等方面的工作中。作为教师，如何能够跟上时代的节拍，更新我们的理念，在教学中有效的运用现代设备，让教育工作者能够和孩子们走得更近呢？在当今时代，知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领正是我们克服以上困惑的法宝。作为教师，我们必须不断的学习新知识，不断地学习先进的教育教学理论，学习优秀的文化艺术。通过不断的学习，更新自己的思想意识，更新自己的人生观、价值观、荣辱观，更新我们的教育教学技巧，提高我们的教学技能。作为新世纪的教师，我们就应该紧记胡总书记讲：“刻苦钻研、严谨笃学”，踏踏实实教书，认认真真做学问，一心扑在教育事业上，我们只有通过不断的学习充实自己，刻苦钻研，严谨笃学，拓宽知识视野，不断提高自身文化素质，从而才能提高教学质量，才可以在三尺讲台成长为一棵常青树。一名优秀的教育工作者要勇于创新、奋发进取。一名不勇于创新的教师就永远不能成为一名优秀的教育工作者。我们在日复一日平淡、平凡的工作中要不断找到新意。没有什么规律是一成不变的，教育目标需要创新，教书同样需要创新，而不是照本宣科。不能让老师厌于教，学生疲于学。对小学生来说，他们有极为强烈的好奇心和求知欲，这是促使他们认识新事物、获取新知识的强大动力。小学教学，应设计丰富多彩的课堂活动来培养他们学习的热情，调动每一位学生的学习积极性，使他们在玩中学、做中学、画中学、唱中学。小学生好胜心强，教学设计应具有挑战性，教学活动的开展应可培养学生的竞争意识，同时也能培养他们的成功感并树立必胜的信心。为了使他们能始终保持高涨的学习情趣，教师要加倍努力，可以让学生通过听听、说说、做做、摸摸、唱唱、玩玩、演演等方式来学习，用亲切的微笑、眼神、语言以及游戏、比赛等鼓励学生积极参与、大胆表达，使学生在宽松、民主、愉快的气氛中发展听、说、读、写的综合语言技能，不断体验到成功的快乐。所以，教师要勇于创新，奋发进取，积极探索教育教学规律，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。淡泊名利、志存高远。在这个相对浮躁和功利的社会中，教师应该学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界和追求，当一名老师是清贫的，但我们淡泊名利、志存高远。当一名老师是崇高的，我们要以高尚的师德，投入到课程改革的洪流中去，积极钻研新课标、新教材，研究新情况、新问题，拓展新思路，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，保持“一种气定神闲的高贵，一种志存高远的积极”，是自我修养的一个准则。“厚德载物以自强不息，淡泊名利而志存高远！”高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。有一名特级教师讲过的这样一段话：“对于敬业的老师来讲，教育不是牺牲而是享受；教育不是重复而是创造；教育不是谋生的手段而是生活的本质；教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但她应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯近看是一团火；教育是一片海，不必以扭曲自己改变本色为代价，且能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印，我要用我生命的绿水，去调和这一片蔚蓝!”教书是一件时间漫长，环境枯燥的职业，教师，要做爱岗敬业的模范，而不能人在曹营心在汉，更不能拈轻怕重。我们只有全身心投入...
