思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。——家长会演讲稿高一（6）班秦孔正各位家长朋友：您们好!我是高一(6)班的班主任。首先，我代表高一(6)班的全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况.今天把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的高中生活把我们的学生励炼成材!现在我就高一(6)班的学生情况向各位家长作个汇报，也有几点想法和大家交流。经过高中快一年的时间了，各位家长和各位学生，对高中的生活、学习有了更深一步的了解和适应。在这一年中，每位学生都体验到了快乐和伤痛，也同时收获了不少的喜悦和失落。为什么失落也是收获？失落，证明他已长大了，成熟了。人这一辈子不可能一直都顺利。挫折和失败让他理解了人生的艰难，让他有了更多的思维空间和处事的方法。更多的挫败磨练了他们的生活毅力，增强了他们的应变能力和心理承受能力，同时也改变了他们的行为和做法。在这一年之中，不少家长的感受可能更多的是困惑，困惑这高中和初中的差别怎么那么大？特别是各科成绩的变化，其实这个问题我也很困惑。我作为一名老师，一名班主任，从多年的经验角度来分析，我觉得“习惯”可能是我们困惑的根源。高中是对人的一种综合素质的培养和考验。在这个过程中，“习惯”就成了头等大事。因为习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。下面我从三个方面说明一下习惯对学习的影响。第一:学习习惯、思维习惯对学习成绩的影响习惯好的学生，听课效率就高。他们不一定听完40分钟的课，人家可能20分钟就会了。这20分钟里，他们在全神贯注，大脑在思维，在记忆。习惯不好的学生，上课听着听着思想就走神，又不善于思考和询问，学习中的问题积累成山。时间一长，听不懂听不进去就成了客观的理由。当然练习题也不会做，考试分数自然就会下降。因为高中的知识量和难度都是初中的好几倍，对学生的能力和习惯的要求也比初中要高的多。这时千万不能用初中的观点来看待高中，那样只会越学越差。第二：行为习惯对学习的影响习惯好的学生，做题就认真些，解决问题也会全面些，考试的得分自然就会高一些。习惯不好学生，考虑问题不周全、丢三落四。这也就是大家俗称的“马虎”。这些学生的理科成绩一般都不行，因为，对于一个基本的计算都算不对，何谈提高成绩和分数？例如，数学的大题一般都是环环相扣，第一问算错了（不是不会做，只是计算错误），后面的问题怎么做都是错，分数丢得也很快。现在的学生计算基本功是比较差的。我们数学老师找了不少练计算的题让学生做，可他们吃不了苦，怕多怕累，不去练。功夫练不到家，成绩自然提不上来。第三：心理习惯对学习的影响习惯好的学生，一般性格都比较温和些。遇事比较冷静，不那么冲动，心理的承受能力比较强。遇到了挫折和失败，就会去找原因，想办法，寻找成功的机会。对于习惯不好的学生，做事就会冲动、暴燥。失败之后就会一蹶不振，不去寻找出路，使失败的问题更加严重。俗话说，“师傅领进门，修行在个人”。可是有不少学生，因为行为上的“懒”，而造成心理上的“怕”。从而就失去了信心，同时也丧失了改变的愿望和毅力。学习和生活就这么一天天消沉下去，以至于影响到了他的性格和脾气。我的治班理念就是，“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”下面我就对家庭教育的几点看法和各位家长交换意见著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学，我热爱好人。一个人才能有高低，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首...
