第三框【我们的交往很正常】VIP免费

•1．谈谈你对身边男生和女生交往现象的看法。•2．说说你老师和父母对男生和女生交往现象的看法。•3．认识男女同学之间交往的益处。•4．正确对待闲言碎语，实现男女同学之间正常健康的交往。学习目标我在七年级的时候，看到男孩就厌烦，但到了八年级时忽然变得很想和男孩说话了。有时候看到男孩走过来，就会不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。而且，在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意。我这是怎么了？我是不是一个作风不正派的女孩？我很害怕。随着青春期的到来，少男少女生理和心理都发生了巨大的变化，逐渐从异性疏远期（11、12岁——13、14岁）向异性亲近期（14、15——16、17岁）发展。有了解异性，接近异性的渴望。这是正常的心理现象。心理学研究表明：男生女生的智力类型是有区别的，男女生交往可以取长补短，差异互补,促进自我完善；男女生之间的交往可以激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。某校某班组织学生外出野餐。第一次：男女分席，男生个个狼吞虎咽,女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次：男女合席,男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。议一议：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？这就是心理学上的所谓异性效应。因为异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价，正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。1、男女生交往的益处如果只与同性同学交往，而不与异性同学交往，那就会拒绝一半朋友，放弃一半友情。有利于在智力上取长补短。1有利于激励自己奋发向上。2有利于个性的完善和丰富。3获得友谊，增加朋友。4可以扩大交往范围，锻炼交往能力。5能增进对异性的了解，促进身心健康发展。6发挥“异性效益”，激发自己的潜能。7培养“双性化”人格，相互取长补短。8我是一名八年级的学生，从小学就有一个很要好的异性朋友，我们经常在一起谈论学习，相互鼓励，相互帮助，我们得到了很大的提高和进步，但是随着年龄的增长同学们对我们的交往总是有很多的闲言闲语，家长和老师也不理解，我和她都很苦恼。我们到底该不该交往？这样的交往正确吗，应该怎样交往呢？您能帮助我们走出这片阴影吗？——一个烦恼的中学生烦人的“小广播”烦人的“小广播”在我们与异性进行正常交往时，有时也会遇到一些小麻烦。比如遭到捕风捉影、搬弄是非的“小广播”的闲言碎语。看完漫画，说说你还见过哪些小广播的言行？（1）在背后对别人指指点点。（2）男生帮女生复习功课，被同学造谣成“特殊关照”。（3）班长（男生）和学习委员（女生）在一起研究工作，被同学看见后议论纷纷。你与异性同学的交往，被别人议论过吗？当时你有什么想法？有。我很委屈、很苦恼。想找一个人倾诉。当你遇到被别人议论的情况，你会怎样解决呢？面对别人的闲言碎语，我们首先要有坦荡的胸襟。检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处。主动与议论自己的人多接触、多沟通。我们还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。1234•在与异性同学的交往中，遇到“小广播”的闲言碎语，还只能算是小麻烦，更令人不愉快的是会遇到老师和家长的不理解、猜疑甚至干涉。家长：是不是有一位女生对你有点特别呀，我最近就总觉得你有点不对劲，学习也没有以前那么用心了。你说，是不是……小明：……老师：你最近的成绩一落再落，小明的妈妈来，说你对小明很特别，有这回事吗？……小红：……问:如果你是小明或小红，你有什么感受呢？你会怎样做呢？老师和家长的苦衷老师：在与异性有密切交往的同学中，成绩直线下降的人数不少啊！作为班主任，总不能眼看着学生的成绩一落再落吧。家长：孩子有自己的交往圈，大人是不该干涉，但他们毕竟是孩子，怕他们做出“出轨”的事呀！所以一听说孩子与异性交往密切，我们整天都提着一颗心，捏了一把汗呀！看了老师和家长的话，...