做一个有魅力的班主任首先，做有魅力的班主任要有健康的心态。态度是行为的基础，积极的态度，往往采取积极的行为；消极的态度，往往采取消极的行为。而成功的三要素，就像一个三角形的三条边，一是技能，一是经验，一是态度。技能可以通过学习来掌握，经验可以通过积累来补足，所以说这三者中最关键的就是态度，也可以说“态度决定成败”。人是由意识支配行为的动物，对事物的认识、看法、评价如何就决定了他会采取怎样的行为方式。在班主任工作中同样如此，面对学生时抱持着怎样的态度，最终就决定了我们工作的成败或效果的优劣。因此，教师的人格魅力，首先要有良好的心态。“为了每一个学生的发展”是新课标的核心理念，为了实现这一理念，教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，要倾情关爱每一个学生心灵的成长，要学会运用宽容、理解善待学生的不足，并能和学生一同去品尝他们的成长和快乐！其次，做有魅力的班主任要懂得尊重学生，用爱心去开启学生心灵的窗户。俗话说“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。面对着班多名男生中普遍存在着的自制力差、调皮捣蛋等问题我不可谓不严厉，但在严格要求的同时，我总是努力用宽容的心，用坦诚的胸怀试着去接纳、理解孩子们，去亲近孩子们。不会因为他们是“差生”而袖手旁观，或一味地批评指责，而是尽量以深入浅出、真诚朴实的道理让学生心服口服。宽容的内心是爱，爱班级的每一个学生。“美好的人生是为爱所唤起的”，教师的爱心可以说是成功教育的原动力。试问哪一个学生不希望得到老师的爱呢？老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。再次，做有魅力的班主任，要注重发挥班主任对学生的榜样力量。我一向坚信“身教重于言教”。虽然面对较大的工作压力，但学生眼中的我总是精神抖擞，面带微笑。我希望能以自身这种积极努力的状态去感染学生。也的确如此，去年一年我觉得学生更加懂事了，不仅班级始终保持稳定，而且成绩在逐步上升。所以说不能忽视教师自身的人格魅力对学生的深远影响。最后，做有魅力的班主任要在工作中感受幸福。教师应该有追求，因为只有有追求才会有激情。追求与激情同在，激情与生命活力同在，生命活力与欢乐同在。而只有灿烂的生命才能创造出更为灿烂的生命活力！其实教师的职业不应是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。她应当如朝霞祥云，映红天空，照亮人间的同时又展示着自身的美丽与绚烂，享受着教育的快乐与幸福。正如一位学者所说“我的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果。它应像星辰，远望如一盏灯，近看似一团火。”有人说“干教育亦苦亦累亦潇洒”，其实学生对老师的感情是最真挚、纯洁而不含半点杂质的。你一旦赢得学生的尊重，它不会随时间的流逝、地位的改变而消失，只会像陈年的老酒一样愈久弥香。所以每每收到教师节的鲜花、蛋糕，新年诚挚的贺卡，春节祝福的短信，都会令我倍感幸福，更愿义无返顾地投入到与学生的碰撞中去，去擦出一次次成功的火花！各位老师，爱我们的学生，爱我们的职业吧！愿每位老师都能在工作中不断完善自我，用自己真挚的“情”，真诚的“爱”去献给学生，赢得他们发自内心的喜爱与尊重，做一个真正有魅力的班主任！
