0109课题：复习（一）课型：复习一、教学内容：一下第13-14页复习1-5二、教学目标：1、通过复习20以内的减法计算，引导学生按一定的排列顺序回忆已学过的减法算式，整理成减法表，帮助学生完整系统地掌握减法。2、在复习过程中，使学生的计算能力得到进一步提高。3、用多种形式组织学生练习，使学生产生学习数学的亲切感和成功感。三、教学重点、难点：巩固20以内的减法。整理出系统的减法表。四、教学具准备：口算卡、减法表等。教学过程一、复习1、第1题（1）出示两幅图，看图让学生说说图意。（2）指名列出算式，用自己喜欢的方法计算。（3）交流：你是怎样算的？2、减法表（1）出示减法表图。（2）竖着读一读第一行，你发现了什么规律？11～18分别减9；第二竖行呢？十几减8学生竖行分别读一读。你能在空格里填上合适的算式吗？竖着看：被减数从小到大排列，减数不变，。（3）横着看，你发现了什么规律？小组讨论、找规律被减数不变，减数从大到小排列。斜着看呢？（4）斜着看：被减数和减数都从小到大排列。（5）读、背减法表。二、进行练习1、第3题。（1）把有联系的减法算式一组一组地说一说。13-6=7；13-7=6。（2）两人一组，一人指减法表中的算式，一人直接说出结果。（3）交换进行练习。2、第4题。（1）出示题目后先说一说每组中左右两边算式的关系。两个算式的得数都是一样的。（2）学生在书上根据第一题，再写出和它得数一样的算式。3、第5题。（1）学生独立练习，比比谁算得又对又快。（2）汇报交流，针对错误的题说说计算方法。三、总结评价通过这节课的练习，你有什么收获？板书设计：教后反思：
