太和六小四年级数学（上）课堂导学案学习内容1.7认识更大的数复习总结集体备课学法指导课时设计刘少鹏课型复习课审核王朴导学过程●达标测评。1、先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数，最高位是什么位。720000读作：二十五万写作：三千一百一十九万写作：2、把下面的数先改写成以“万”为单位的数，再按从大到小的顺序排列。31680000=14260000=7940000=8830000=（）＞（）＞（）＞（）3、制作一个数位顺序表，在表中写出下面的数，并读一读。957182629351428805506300280010094、下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，并改写成以“万”为单位的数。（1）哪个行星与太阳的平均距离最小？哪个最大？（2）木星与太阳的平均距离是多少千米？其中两个“7”表示的意义一样吗？说一说。5、用6、6、6、0、0这五个数字，写出符合下面条件的数。（1）最大的五位数。（2）与60000最接近的数。（3）千位上的数字是0的数。6、说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到的。独立完成先改写，在排序，体会改写的好处。在导学案的背面画出数位顺序表。同伴之间相互读一读，注意数据的改写。独立完成。独立思考，感受近似数在现实生活中的广泛应用。学习目标1、会读、写更大的数，对更大的数进行比较，会用四舍五入法求一个数的近似数，以及把一个大数改写成以亿、万为单位的数，知道数的发展历史。2、学会对知识的总结归纳，通过合作学习对知识的重难点进行讨论学习。学习准备集体备课学法指导导学过程●自主学习。阅读课本第2--13页内容。说说本单元有哪些收获？1、“数一数”我知道了2、“认识更大的数”我了解了3、“人口普查”我学会了4、“国土面积”我掌握了5、“近似数”我学会了6、“从结绳计数说起”我明白了7、我还学会了●合作探究。那些知识你还不明白呢？1、2、3、认真回忆第一单元知识，看看每节课你都学会了什么？把它写下来。然后全班进行交流。把你不明白的地方写出来，小组之间进行讨论。拓展提升如果在一则报道中，有一个数据“约6万”，实际数据可能是多少呢？画出它的范围。太和六小四年级数学（上）课堂导学案
