《新时代的劳动者》教案【课标要求】本框题教学内容是贯彻落实“评析劳动者维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实劳动，合法经营的观念，树立正确的就业择业观”的要求。【教学背景】根据xx中学高一学生的情况，已经具备一定的理性思维能力，且本框题贴近生活，结合就业调查，学生有较高的参与热情，所以学生课前通过自我学习、资料搜集和分析，课上再分析归纳，是可行的。【教材分析】本框题包括“劳动和就业”“依法维护劳动者权益”两目。第一目：劳动和就业，介绍劳动和就业问题，明确劳动的地位和意义，了解我国当前的就业形势，理解就业的意义与作用，明确解决就业问题的政策、方针、途径，树立正确的就业择业观。第二目：依法维护劳动者权益，介绍依法维护劳动者权益问题，了解劳动者的基本权利，明确政府在维护劳动者合法权益方面的巨大作用，学会依法维护自身的合法权益。二者的联系是：从劳动的地位与意义及就业的意义与作用，引出我国当前的就业形势和劳动者应树立的正确就业择业观，进而引导人们了解劳动者的基本权利，学会依法维护自身合法权益。【教学方法】本框教学应注意加强事例论证，选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，在此之前鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣，同时帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观，更加强对党和国家就业政策的理解。【本课的特点】：“五味”——原创味、生活味、人情味、探究味、辩证味、“五性”——基础性、时政性、生成性、自主性、实践性《新时代的劳动者》【教学活动过程】成立讨论小组的原则非常简单：一，就近原则：邻近的前后两排四人或六人组成一组；二，分工明确原则：组员全部要积极讨论，并推选发言人，质疑人专门负责从另外角度思考问题。同时大家共同制订出讨论规则：1—2分钟的独立思考、倾听他人发言、反思自身思维、辩证看待他人观点.《劳动最光荣》作为背景音乐。★新课导入视频：美国“占领华尔街”由此可见就业问题关系国计民生，那我国的情况怎样呢？我们国家当然也存在复杂的就业问题，因为重要，我们党和政府都高度重视这一问题，采取了各种措施来解决这一问题，并且也取得了重大成就。今天我们就要探讨这一问题！1★合作探究，学习新课展示课题：新时代的劳动者过渡：在我们江阴有着无数个幸福的家庭，而每个家庭都有着自己的故事，有这么一个普通的家庭，我们一起来看看他们幸福发展的轨迹!引入新课故事《小张求职记》情景一：小张的“幸福”生活2007年7月，小张于江苏某名牌大学本科毕业后，一直没有找到合适的工作，碰了几次壁之后，他再也不愿意看别人眼色，索性就不找了，在家休息，整日上网游戏聊天，倒也逍遥自在。展示图片：“啃老”张三的生活真的幸福吗？情景二：（1）“爷俩的烦恼”之老张的烦恼老张最大的烦恼来自他的儿子小张。眼看着20多岁了，但2007年大学毕业后一直在家空等，不去找工作，自己虽说每月工资3000多，但一大家子全要靠自己，感觉到很是发愁!老张的烦恼还不止这些：2008年由于金融危机席卷全球，老张企业的经济效益下降；另外老张也已56岁了，于是厂里让老张提前内退。一下子老张的收入由以前的每月3000多元，变为每月只有1000多元的养老金，家里的负担更沉重了。（2）“爷俩的烦恼”之小张的烦恼父母一再督促张三去找工作。父母的唠叨和家里的情况，让小张觉得很烦恼：人啊，为什么一定要就业呢？请你来帮助小张解决心中的疑惑下面我们就一起来看书本41-41页，在书本中去寻找和发现道理。（这个探究活动由学生看书自学回答）1、劳动与就业劳动的意义：是人类文明进步发展的源泉“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。”就业的意义①对于社会的意义：就业是安国之策就业对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富；就业问题的妥善解决关系到社会稳定，国家政权的巩固及构建社会主义和谐社会的目标的实现。②对于劳动者的意义：就业是民生之本，是...
