比较修改后的开头，强化开头的训练•初中便是我们受作业迫害的开始。•从上初一起，作业就变得多了起来。学校也变得越来越让人烦闷，它的颜色是灰白的。•但如果有了同学的话，也许会为这灰白的学校带来些光鲜的色彩。•……从踏入初中，我的生活似乎就一直被灰色笼罩。作业，无休止的作业压得我喘不过气。这里毫无乐趣可言！“今天体育课，男生踢足球。好，准备准备，上场！”魁梧得让人不寒而栗的体育老师宣布了今天体育课的内容。唉，曾经小学时无比喜爱的体育课，此时也因为作业原因，激不起我半点兴趣。无聊，踢足球？中考就不考足球。我想到。……•从小到大，心里就对学校有着一个感觉无聊，但何时我在学校中也发现了乐趣。•在初二时，我认识的人不多。在老师说自由分配组员时，我也觉得“无从下手”。之后，我在一个朋友的引荐中加入了一个组。组员连我一起是六位，但我可以说一个都不认识，可我却在其中发现了乐趣。•初二也无乐趣！•在经过了严格而枯燥的初一生活后，我这样断言：初二不会无聊，只会更无聊。然而，我错了……•“喂，听老班说要进行小组合作学习了！”“还听说，座位也不这样坐了！”……•同学们议论纷纷。我却不以为然。•……这里也有乐趣•“乐趣”：使人感到快乐的情趣。•“也”：对比，转变，情感变化乐趣•思考：•什么带来乐趣？•景，情，人，事•深层内涵：竞争，团结，自由，和谐，……•学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念产，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。•老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗/模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟"。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。•我老实告诉你一句话：「凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。」为什麽呢？第一、因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二、因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第四、专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：「知之者不如好之者，好之者不如乐之者。」人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：「其为人也，发愤忘食，乐...
