通往广场的路不止一条导学案VIP免费

14.通往广场的路不止一条★课前预习目标：1.认识4个生字。能借助字典理解文中成语的意思，积累好词佳句。2.说出文中给“我”留下印象最深的两件事。★课前预习流程：一读：1、我已能正确、流利读通课文。自我评价朗读等级：（A\B\C）2、初读课文：给每个自然段标上序号，划出文中的生字，为生字注音并组词。3、我认为本课中容易读错的字有：4、我认为本课中容易写错的字有：5、我要提醒大家本课中的多音字有：二读：※划出文中你不理解的新词，用自己常用的几种方法弄明白它的意思。（可以联系上下文、查字典、找近义词、抓重点字词、造句等）三读：1．通过读课文，我概括的主要内容：2．我会自己分段并能概括段意（简介你的概括段意法）。3.在预习过程中，把不能解决的问题提出来。★课文背景衔接合作交流学习，探究解决热点问题年级五年级单元四单元主备人李鸿梅教师李鸿梅课型略读课时安排1课时课题14.通往广场的路不止一条授课教师李鸿梅授课班级授课时间学习过程第一课时学习目标１、能正确认读并书写4个生字和1个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。３、能生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。重点难点联系实际理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。知识链接准备关于罗马广场的图片、资料环节内容二次备课复习旧知、巧创情境引疑激趣，揭题，解题。1.多媒体出示罗马市区图，引导学生找到罗马广场。2、揭示课题。初读课文，整体感知(学生汇报)一、检查预习情况掌握本文生字词二、初读课文，初步了解课文主要内容：这篇课文主要讲了什么内容？部分精读，引领体会。（小组合作学习，组内交流、讨论。自读课文、佳句，学习任务一：1、说说“我”遇到了什么困难？“我”又是怎样解决困难的？。（找到相应的句子勾画下来）学习任务二：1、“我”从父亲那里得到了什么教导？（请勾画出来）自主体会。）2、联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义3、体会本文的写作特点。总结课文（收获与感悟）通过对文中重点的句子进行提炼来对全文进行总结，如全文的重点句子：“通往广场的路不止一条。让学生感受生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话就可以换条路试试。课堂练习检测学习了本文，你收获什么启发？请把它写下来。布置作业做练习进行巩固板书设计14.通往广场的路不止一条