江南学校“导学研练”高效课堂教学案八年级生物学科（第三稿）课题：16.3人体的激素调节班级：八年级1—14班教师：殷隽日期：2015.9【目标】1．知识目标（1）说出人体主要的内分泌腺及其主要功能。（2）说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。2．能力目标运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法。3．情感态度与价值观目标认同人体激素参与生命活动的调节，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。【重点】能说出内分泌腺的特点、种类与激素的概念和主要种类；【难点】运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；【过程】教学过程修改（个备）一、导入示标当我们遇到危险降临,我们的身体会产生哪些变化?身体的种种变化,除了与神经调节有关，还与哪种调节有关？二、自学助学1.出示自主学习提纲：请你观察P50“人体主要的内分泌腺组成示意图”，考虑以下问题：（1）人体内分泌系统中的主要内分泌腺有哪些？尝试举例说明这些内分泌腺的主要功能。（2）男性和女性的内分泌腺在组成上有何不同？2.引导学生回忆汗腺、唾液腺分泌汗液和唾液后进入人体的途径。比较外分泌腺和内分泌腺的结构图，引导学生观察，发现两者的不同，以表格的形式归纳内分泌腺的特点。三、研讨释疑1.播放课件，说明什么是糖尿病，糖尿病病人的症状（比如三多一少）。2.分析糖尿病发现的三个实验，实验一、二、三分别得出什么结论。3.小组合作学习生长激素、甲状腺激素的生理作用，以及分泌异常会出席什么样的病症。比较地方性甲状腺肿和甲亢有什么不同？4.举例说明激素调节究竟是怎样与神经调节相互作用的？哪些主要属于神经调节，哪些主要属于激素调节？四、练习拓展1.拓展：充足睡眠对少年儿童的生长发育的促进作用。2.完成《同步练习》。
