面对这样一个孩子VIP专享VIP免费

【河南】面对这样一个孩子济水一中王红琴案例背景教育家苏霍姆林斯基曾经说：请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑的、小心翼翼的去触及年轻的心灵。教师要深入到学生中去，了解学生的真实想法，以“真情实感，真才实学，真知灼见，真凭实据”赢得学生们，这既是教育的条件，也是教育的本身。只有真心爱学生的教师，才会被学生所吸引，他才能自如的运用各种教学形式和手段，唤醒学生人性中美好的一面，培养一个健康、团结、文明求新的人格。案例描述新学期之初，我们的班级有一个瘦小文静的小女孩，穿着整齐，领他来的是她的父亲，佝偻的脊背显示出生活的艰辛，看得出来已经五六十岁了，让我吃惊的是这个小女孩子是在十年以前在垃圾箱旁捡来的，为了抚养她，前妻与他离婚了，现在的继母经常打骂她，知道了孩子的家庭背景，我觉得应该更加关心她，在紧接下来的一星期她表现不错，上课遵守纪律，按时完成作业，和同学们相处融洽，还特别爱劳动。过了几天，情况有些糟糕，同学们反映她的桌兜里面长蛆了，还塞着几个没吃的蛋黄、书摆放的杂乱无章，我帮她整理之后告诉她：“请讲卫生。”这件事情之后，数学老师气冲冲地来找我，激动地说：“还没见过这么胆大的孩子，把她留在办公室写作业，她趁我去厕所的时候溜走了，这样的孩子管不了！”我叫来她询问，原来她的作业家长从不检查，我严厉的批评对她说：“作为学生就要按时认真完成。接下来的一段时间里，她表现还不错，我为她的改变而高兴。有一天，她的后妈不请自来，这是一个打扮入时的中年妇女，说话利索，她说：”老师，这个孩子是学不好了，买早点的经常告诉我她偷别人的茶叶蛋拿着就跑了，在家里还经常偷我的钱，还把我的化妆品藏起来，这孩子将来就是社会的渣子。“听了这一番话语，我感到问题很棘手，别的孩子也许对这个小女孩的所作所为也有所耳闻，渐渐地，她经常一个人孤独的玩，作业也开始经常不写，或者乱写一气，对于老师的批评也不以为然，我一次又一次的找他谈话，可是不见成效，对于小女孩子的这些行为改怎么解释呢？我们教师是否真的束手无策了辅导策略对于特殊家庭的孩子来说，良好的师生关系的形成显得非常重要。这些孩子在家中不能得到父母亲的正常的爱，畸形的家庭关系给予他们的伤痛，他们特别需要另外的权威者——老师的关爱和认可。因此老师要格外注意自己的言行，对这些孩子真诚的友善，满腔热情地带帮助他们。一、老师可从生活上对孩子问寒问暖，学习上多加关心和帮助，及时发现问题，及时纠正。还要和家长多沟通，做好家长的思想工作。和家长交谈时候多说说孩子的优点，让家长对自己的孩子更加认可。老师对孩子的赞赏会让家长得到一些宽慰，对自己的孩子更加有信心，从而改变对孩子的态度，形成良好的家庭教育。但是老师对孩子的缺点也不能藏着不说，只是在说的时候要注意表达方式，制定切实可行的方案，及时做好双方信息沟通，发现不完善的地方及时补救。及时教育，把问题消灭在萌芽之中。二、我们对孩子的评价时候赞赏多一点，会增强孩子的自尊要求。特别时候老师在班级中对学生的表扬，会让他们在同伴中获得更好的声望，得到同伴的尊重和友谊，在集体中找到归属感，从而有益于他们的良好性格和未来人际关系的形成。老师的表扬不能无中生有，而且态度要诚恳，这就需要老师多细心注意观察他们，发现优点及时表扬。三、有时候老师需要创造条件，使孩子有机会获得成就感。比如小女孩子爱劳动，老师就可以对此在班上表扬她，或者向她微笑点头表示赞许。还要鼓励这样的孩子多参加一些集体活动，提高主动与别人交往的能力，培养广泛的兴趣和乐观的性格。同时老师要改进教学方法，生动有趣的教学必将引发学生们学习的兴趣，老师要引导孩子在学习中体验到成功与快乐。辅导效果这样的实施方案不仅拉近了师生间的心灵距离，也融洽了同学们之间的关系，良好的师生关系，温暖的集体，生动有趣的教学，都将激发孩子们对学习和生活的热爱，使孩子们也都得到了较好的发展。案例反思作为教师要有一颗爱孩子的心。尊重每个孩子是对孩子生命的敬畏，教育每个孩子是教育者的天职，关爱每个学生是教育者的基本素质...