小说阅读：认真阅读，仔细揣摩，细读文本，探究规律。专题一：小说整体阅读训练学案——以《梨花箱》为例，快速阅读，整体把握训练活动一：快速阅读用8分钟速读小说《梨花箱》。（见复习讲义P158）训练活动二——整体把握请从人物、情节、环境、主题、某个细节等角度中，任选一个角度谈谈你的理解。训练活动三——做题1.请从事情发展的角度梳理概括小说的情节脉络。（6分)2.依据小说的相关内容，简要分析奶奶这一人物形象。(6分)3.请概括小说主题。（6分）训练活动四——拓展练习1.文中写到“咱娘以前不是这个样子，咋就不讲理了”，请问“奶奶”有哪些“不讲理”的表现？作者为什么要写“奶奶”的“不讲理”？（4分）2.文中写到“金先生来了，进去得快，出来得也快。金先生看看父亲，又看看母亲，眼神怪怪的。金先生说：‘老人是不能干活了，可不能亏了老人的肚子啊。’”，这段描写了金先生的动作、神态、语言，都含有“不尽之意”。请分别分析。3.小说的结尾部分，写了“父亲抱着梨花箱，泪雨滂沱，长跪不起……”，这样安排有什么作用?根据小说内容，请从两个不同的角度谈谈你的见解。(6分)4.小说开头交代“奶奶”两条腿不能动了的原因是“上山挖野菜，回来时滚了坡”，有什么作用？结尾部分“父亲一眼看见藏在床头下的梨花箱”中用“藏”字有什么作用？（5分）逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。——五月天《倔强》1小说阅读：认真阅读，仔细揣摩，细读文本，探究规律。5.小说中的“父亲”是怎样一个形象？结合具体内容说说。（4分）6.说说小说以“梨花箱”为题的好处。（4分）训练活动五——自我命题1.2.训练活动六——小结专题一：小说整体阅读训练教案——以《梨花箱》为例，快速阅读，整体把握训练活动一：快速阅读用8分钟速读小说《梨花箱》。（见复习讲义P158）训练活动二——整体把握请从人物、情节、环境、主题、某个细节等角度中，任选一个角度谈谈你的理解。逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。——五月天《倔强》2小说阅读：认真阅读，仔细揣摩，细读文本，探究规律。训练活动三——做题1.请从事情发展的角度梳理概括小说的情节脉络。（6分)答：①奶奶上山挖野菜摔残了腿，②奶奶要吃玉米饽饽，③奶奶把饽饽藏在梨花箱子里，④奶奶饿死在家里。（①奶奶摔残了腿，要父亲把她的梨花箱搬到床头，②奶奶不吃饭，把饽饽藏在梨花箱里，③奶奶饿死，父亲发现梨花箱里的饽饽。）（①奶奶挖野菜摔残腿后喜欢支使父亲，②奶奶向父亲提出吃饽饽，③奶奶不吃饭，把饽饽藏在梨花箱里，④奶奶没精神头，医生觉得父亲亏待奶奶，⑤奶奶饿死，父亲发现梨花箱里的饽饽。）说明：梳理方法：抓人物、线索、主要矛盾；同类型的题目：（1）用一句话（或简明的语言）概括小说的故事情节。（2）理清小说的情节线索。（3）概括小说某部分的内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。（4）指出某段文字在（或某个情节）在文中的作用。2.依据小说的相关内容，简要分析奶奶这一人物形象。(6分)答：奶奶是一位勤劳、刚强、慈爱的普通农村妇女。“奶奶上山挖野菜”表现奶奶的勤劳；“村里人都说，奶奶活着刚强，死也刚强，硬是没拖累父母亲几天”可见奶奶是刚强的人；奶奶把饽饽藏进梨花箱，省给家人吃，表现奶奶的慈爱。(答对一点给2分，其中特点1分，分析1分，答对三点给6分；言之有理也可得分，比如奶奶勤俭节约、细心能干)3.请概括小说主题。（6分）答：小说通过奶奶挖野菜致残后怕给家人添麻烦而饿死这一故事，塑造了奶奶这位勤劳、刚强、慈爱、善良的普通农村妇女形象集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态，弘扬了善与爱是主题，反映了现实的残酷性和小人物在现实面前的无奈。说明：概括主题方法：（1）从小说题目、人物形象故事情节入手，从而把握小说主题；（2）联系小说的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打下的时代烙印，人物形象折射出的时代特征，从而把握主题；(3)从揭示小说主题的句子、精巧构思入手，把握主题。同类型的题目：（1）你认为本文表达了怎样的主题。（2）本文对你有何...
