方城县教育质量监测体系（总分值：1000分）监测项目监测内容监测办法监测股室Ａ、教育理念（10分）1、全面贯彻教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定，办学方向端正，树立正确的教育观和质量观，实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展。（5分）通过听取学校汇报、查看学校计划、“三风”校训、与教师座谈等方式了解执行法律、法规及办学情况，酌情评分。基教股督导室2、能按照课程改革纲要和课程方案要求，更新教育教学观念，创新人才培养模式，符合课改要求和学校实际，不断提高教育教学质量。（5分）通过查看学校总课程表、查看学校教学计划、随机听课等方式了解学校教育教学理念，酌情评分。教研室Ｂ、德育工作（100分）1、德育工作目标明确，组织机构健全，队伍基地齐备，制度措施得力。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，建立科学的班主任工作考核评价办法，落实班主任待遇，完善班主任奖励制度，定期组织班主任经验交流，支持班主任外出培训。（3分）通过随机或集中检查、查看过程性资料、活动参与情况等进行监测:1、无德育队伍,扣1分；德育工作制度措施不符合实际，扣1分。2、无班主任工作考核评价办法和班主任奖励制度，扣1分。3、一期最少组织一次班主任经验交流，未开展相关工作，扣1分。4、不支持班主任外出培训，扣1分。基教股2、充分发挥课堂教学主阵地作用，切实加强思想品德课教学，加大学科渗透力度，德育贯穿教学全过程。开展德育课题研究成果显著。（5分）通过查看学校课程表、课程开设情况调查走访、德育课题研究参与及获奖情况等进行监测：1、未按规定开设思想品德课，扣分。2、不积极参与德育课题研究，扣分；获奖者适当奖分。基教股教研室3、认真落实《方城县教育体育局关于进一步加强和改进中小学德育工作的实施意见》，充分发挥团队组织作用，积极开展爱国主义、社会主义核心价值观、文明礼仪、理想信念、生态文明、诚信和法制、生命和心理健康、优秀传统文化等教育活动，切实提高德育活通过随机或集中检查、查看活动组织相关资料、走访师生等进行监测：1、学校未设有社会主义核心价值观等教育内容的标语，扣分；德育文化氛围不浓，扣分。基教股动的针对性和实效性。坚持每学期有计划地开展一些德育活动，每周每班一次主题班会，每半月更换一次黑板报或阅报栏内容。所有初中和中心小学开设广播站，定时广播；成立文学社、数学等学科兴趣小组，定期开展活动。（5分）2、学校德育计划成为摆设，没有按德育计划开展相关活动，扣分。3、主题班会落实不到位，无印证资料，扣1分。4、不能按期更换黑板报或阅报栏内容，扣1分。5、为按要求开设广播站及社团组织，或有名无实，每项扣1分；广播站及社团活动开设较好，适当奖分。4、学生守则、学生行为规范、学生礼仪常规、学生奖惩制度等学生管理规章制度公示张贴，并能落实到对学生日常管理中；经常开展文明班级、文明寝室、文明学生创建评选活动。重视学生行为习惯养成教育并取得成效。通过实地查看、查看过程性资料、查看学生精神风貌等进行监测：1、学生守则、学生行为规范、学生礼仪常规等学生管理规章制度没有公示张贴，一项扣2分。2、不能坚持开展文明班级、文明寝室、文明学生创建评选活动，扣2分；效果不明显，扣2分。3、不重视学生行为习惯养成教育，扣3分；学生行为习惯养成教育成效不明显，扣3分；相关资料较少或虚假，扣2分。基教股5、注重留守儿童、学困生和德困生教育。通过随机或集中检查、查看活动组织相关资料、走访师生等进行监测：无留守儿童档案和关爱措施，无学困生和德困生转化措施，各扣1分。基教股6、积极参加教体局组织的德育活动。通过活动参与情况及效果等进行监测：不积极参加教体局组织的德育活动，扣2分；成绩优异者适当奖分。办学内涵和特色（5分）1、校园布局合理，三区分明，互不干扰。校园环境绿化、美化、整洁、美观、有序。教室、学生厕所、教师办公室及宿舍卫生状况良好。重视校园日常管理，校园卫生有检查，有评比，无卫生死角。通过随机或集中检查、实地查看等进行监测：1、校园布局不够合理，三区不分明，扣2分。2、“绿化、美化”...
