最近在读万玮著作的《教师的五重境界》，感觉挺值得一读的。先给大家看一看目录和一部分的书摘，如果有兴趣的可以认真的读一读。教师的五重境界万玮著策划：源创图书出版：中国人民大学出版社出版时间：2015年2月出版定价：35.00元内容简介如何逐步成长为最好的老师？怎样做才能在教师专业发展上少走弯路？如何规划自己的教师职业发展？本书是著名班主任工作专家万玮最新教育随笔集。在书中，作者总结了为师从教的五种境界（教知识、教方法、教状态、教人生、教自己），系统阐述了教师专业发展的阶段和实现途径，值得中小学教师参考。本书适用于中小学教师阅读和培训。作者简介万玮，教育部国培计划首批专家库成员。2006年“上海教育年度十大人物”现任上海市平和双语学校校长。著有《班主任兵法》《班主任兵法2：实战篇》《班主任兵法3：震撼教育36计》《向美国学教育》《用服务的态度做教师》等，累计畅销数十万册。作者絮语教师的职业发展可以分为五个境界，分别是教知识、教方法、教状态、教人生和教自己。这五重境界并无绝对的高下之分，只是代表了教师工作的五个不同方面。教给学生知识和技能，探索、掌握不同的教育方法是所有教师的基本功。与此同时，心里面有对世界、对人生和对自己的理想，才会看见不同的教育气象，即便与别人做着同样的事情，结果也会更加理想。这五个境界很难清晰地划分，有的时候，你以为自己在教知识，其实也在不知不觉地教人生。——万玮第一重教知识什么样的教育是有益的“负数”教育裸分技术能带来学习的革命吗扬长与补短判断的要素学数学有什么用另一种“教育危机”Nice与good的区别教育的艺术表现力第二重教方法如何做一个不累的班主任我的“造师”计划有效沟通数学日记预演积累作业留言寻求最佳路径如何不让学生的个性发展被“误伤”因势利导与技术奇迹第三重教状态关注生命状态不做“赶尸人”拖延症做永葆青春的勇士成功源于专注懒惰背后的勤劳内心洞明的家长励志的卫星德育是平的运动与思考第四重教人生理性、理念与理想心结弃与取体验的力量买椟还珠“三三法则”没谈过恋爱的孩子长不大常识在惩罚中慢慢成长第五重教自己破茧还债破框思维旁观者格局威严与屈辱教育的结果是分离你幸福吗这一生，至少当一次教育的傻瓜【书摘】没谈过恋爱的孩子长不大“早恋”一词大约是中国人的发明吧，西方人是不大有早恋一说的。不但没有，还视男女生的交往为正常。我认识的一位美国教授的儿子下棋有天赋，已经拿过好几个全国冠军，读高中之后突然发现高中的女生不喜欢下棋的男孩儿，于是放弃象棋，改练吉他。在我们看来，这几乎就是玩物丧志，是要痛加贬斥的。这位美国教授倒好，一点儿也不干涉。儿子在棋艺上没有任何进展，却追到了自己喜欢的女孩儿，后来考上了很好的大学，还拿到了全额奖学金。教授为此很自豪。还有在我们看来更“过分”的。一个十四岁的男孩儿约了同班一名女生周末去看电影，因为地方比较远又没有到驾车的年龄，男孩儿的父亲竟开车送他去，完事了再开车接他回来。经常看美剧的朋友，对这样的情节应该不觉得陌生。美国人为什么这么做？因为他们觉得孩子到了跟异性交往的年龄就应该放手让他们去。一位美国母亲说得更直接，一个孩子如果被别人甩过，又甩过别人，情感上多半就成熟了。这个时候让他独立生活，父母亲绝对可以放心了。中国的父母可能会对这样的观点目瞪口呆。这里面有文化的差异，究竟是别人太开放还是我们太保守？中国古代大多数年代结婚年龄都很早，《红楼梦》里那些爱情故事的主人公大都是十五六岁的少年，换到今天都还没上高中。《诗经》里那些脍炙人口的诗句如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”等，描述的正是少年男女“早恋”的场景。古人尚且如此开明，我们为什么如此封闭？还是教育观念的问题。在文学作品中，早恋很美好，在教育中，早恋很让人头疼。教育者首先担心早恋会影响学习。这个其实很容易被否定，成年人是否因为谈恋爱而影响工作？有人会，但从来没有人会认为两者之间有必然的联系。反对早恋，希望孩子一心一意学习，这是第一种态度；控制早恋，最好使其能促进学习，这是第二种态度。两种态度其实...
