鸟的天堂冀教版四年级语文下册第七单元三桥街小学张燕巴金（1904—2005）原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《爱情三部曲（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说。出版了《复仇》等短篇小说集和《海行集记》等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》（一说是《小鸟的天堂》）鸟的天堂简介：“鸟的天堂”指一株有500年树龄的老榕树，位于广东省新会县天马河上。它的树冠大得出奇，浓阴面积有20多亩地。现在大榕树南面约50米处有观鸟楼。河中有游艇，可供游人观鸟和游玩。理解生字词语白茫茫()三支()桨()规律()榕()树缝隙()照耀()抛()在灿烂()竹竿()一株()树梢()静寂()mángzhījiǎnggūilǜróngxìyàopāocànlàngānzhūshāojì陆续、茂盛、颤动纠正、逼近、不禁应接不暇、朗读课文，思考：作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”？每一次见到了什么景象？读一读读一读傍晚早晨大榕树鸟多热闹大美丽第二次第一次次数时间所见景物你的印象分段：我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？第一段（1～4）傍晚，我和朋友们划船出去游玩。第二段（5～9）写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”──大榕树。第三段（10～13）写第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。第四段（14）写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。读一读、说一说，你读懂了什么？第一段（1～4）：环境十分幽静；作者游玩时心情愉悦。从哪些词语中体会出来的？读一读、说一说，你读懂了什么？第二段（5～9）：1.用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树。3.主要写了榕树的什么特点？用线划出来。2.作者是按什么顺序描写榕树的？4.大榕树“枝干的数目不可计数”的原因。“大”“美”由“远”及“近”我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。榕树图片欣赏枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！读一读、说一说，你读懂了什么？第二段（5～9）：这一段作者由“远”及“近”地对榕树的大小，它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行了描写，这是静态描写。小结：读一读、说一说，你读懂了什么？第三段（10～13）:1.这一段主要写了什么？2.作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时的心情。排比句拟人句写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。写出了鸟儿们在“天堂”里活写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。的美好情趣和愉快的心情。读一读、说一说，你读懂了什么？第四段（14）说说你从哪些语句中读懂了什么？作者的心情是愉快的，感到留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这两个“鸟的天堂”有什么不同？
