体育课中应加强伤害事故的预防近几年来，随着我国中小学连续发生一系列的重大事故，学校安全问题成为学校、家庭、社会日益关注的重要问题，安全教育也成为每所学校必不可少的专题教育。作为学校的教育工作者，各科教师要将安全教育作为本学科首要教学任务。只有搞好了安全教育，才可能使教学正常进行，使学生生活在和谐、安宁、有序的学习环境中。学校体育课的主要任务是增强学生体质，提高学生的运动技术水平，发展学校体育运动。如果在教学中发生了伤害事故，就违背了学校体育教学的根本目的，也谈不上提高教学质量，更为严重的是给学生、给家庭带来巨大的伤害。因此，在中小学体育课中要十分重视伤害事故的预防，坚决杜绝伤害事故的发生。一、加强安全教育，认清伤害事故发生的主要原因学校体育课是在室外进行的包括人体走、跑、跳跃、投掷等形式的综合性身体练习和运动形式的课程。因为整个学生群体始终处于动态之中，所以极易发生伤害事故。因此，体育教师应经常利用报纸、电视新闻报道的典型重大事故以及生活周围发生的一些伤害事故对学生进行安全教育，并传授常用的自我保护方法和应险措施，使学生的安全意识不断增强，自我保护能力不断提高。作为教育者。体育教师应充分的分析、了解、认清在体育课中易发生伤害事故的主要原因，以便在教学中不断的改进教学方法，有效地预防伤害事故。体育课中易发生伤害事故的主要原因如下：1、学生体质较差，长期潜伏的疾病在剧烈运动中引发，从而导致伤害事故的发生，甚至出现生命危险。或学生隐伤、隐病不报，使伤病加剧，发生伤害事故。2、课前准备活动不够充分，没有遵循田径教学练习的安全常规，出现关节扭伤，肌肉拉伤等现象。3、课的组织不严密、组织措施不当，学生注意力不集中或组织性和纪律性较差造成课堂混乱出现伤害事故。4、场地、器材检查不细致和布置、使用不合理，或学生着装不符合要求等隐患因素造成伤害事故。5、练习技术的方法错误、动作技术不合理，或运动量过大、身体疲劳、练习难度大，脱离学生实际水平而发生伤害事故。二、端正教学态度、提高业务水平、树立高度的责任心体育教师的教学态度、业务水平和责任心是影响伤害事故发生的重要因素，因为它表现为教师课前准备工作是否细致充分、课堂纪律是否良好、教学方法是否科学合理、组织措施是否得当。在课堂中要想预防伤害事故的发生，高质量的完成教学任务，体育教师就必须做到：1、教师要充分了解学生的健康状况、身体素质和技术水平。每学期开始要检测、登记每班的《体育锻炼标准册》，《“六病”统计册》，了解学生中是否有遗传性的家族疾病史，对身体有生理缺陷、疾病或患有心脏病、高血压、哮喘病之类的同学重点记载。以便在体育课教学中少安排或不安排其参加运动练习，防止引发伤害事故。在体育课中，有些学生因害怕老师批评或联系兴致较高，而可能不顾自己的身体状况参加剧烈的运动练习。这时候教师一定要严格把关，禁止其参加，并积极引导、教育：一方面对这种行为给予肯定和表扬；另一方面为不伤害学生的自尊心，可以让他们充当裁判、发令员等，以培养他们参与活动的积极性和集体荣誉感。2、教师在上课前要带学生做好充分的准备活动，使全身的肌肉和关节在运动练习前处于工作状态。整个课堂的运动量和练习强度要遵循循序渐进的教学原则，一般顺序是先做慢跑热身或原地徒手操练习——游戏或专项辅助练习——高强度、高质量的专项技术练习——放松练习。只有这样，才能保证教学质量，预防事故发生。在教学练习中还要遵循田径教学的安全常规，具体如下：跑的项目：跑道地面要平整，没有凹凸不平、石块及其他杂物；按逆时针或按备课规定方向跑进；障碍物或栏架要牢固、稳定；使用终点带时，高度要符合学生的实际，并且不得把终点带缠在终点柱上；同时要把练习的顺序、两人以上跑的距离、跑完后的返回路线等向学生交代清楚。跳跃项目：助跑道和起跳点地面要平整、不滑；要经常挖松泥坑或铺平海绵包，保证落地安全；跳高时，跳高架安置要稳固；把不同起跳腿学生的跳跃顺序以及跑完后的路线交代清楚；跳远时，必须等待前一人跳完迈出沙坑后，下一人才开始跑跳。...
