蹲踞式起跑教学设计一、设计思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，把新的教学理念融合到教学中去，构建自主、参与、合作、探究的学习方式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生积极思考，团结协作，互帮互学的精神。营造轻松愉悦、开放的学习环境，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。二、教材分析蹲踞式起跑在小学田径项目并主要的学习项目，不是过分重视技术动作，而是通过了解与学习，让学生学会正确的起跑技术，同时发展学生的速度、灵敏等身体素质，提高身体的协调性和控制力，发展跑的能力，但是蹲踞式起跑在初中阶段是田径的中主要内容。蹲踞式起跑及起跑后的加速跑属于田径快速跑内容，同时是国际上短跑运用最实用最广泛的一种起跑方式。它也是目前初中及以上的运动会要求的短跑姿势，因此蹲踞式起跑是学生必须要掌握的一项学习任务。因此蹲踞式起跑要求姿势正确，起动迅速，蹬摆有力，为进入起跑后的加速跑提供有利条件。三、学情分析初中的学生活泼好动，竞争向和挑战性意识比较强，参与体育锻炼的积极性高，对新鲜的事物充满热情。他们的好胜心理使得学生喜欢互相比拼，尤其喜欢在速度上面进行比拼。初中的女学生的身体形态和生理相比小学生都明显的出现变化，她们对快速跑的兴趣相比男生要差点。男学生的力量也明显的提升，在加上班级的女生比较多很多男生都喜欢表现。因此蹲踞式起跑对男生来说是个最适合变现的一种方式。校运动会时短跑必须要用蹲踞式起跑因此不少学生在这种起跑方式上吃了亏从而可以促使他们更加努力的学习。四、教学目标1．认知目标：让学生树立正确的蹲踞式起跑概念，熟悉起跑动作的要领与要求，了解短跑促进身体发展的作用。2．技能目标：通过老师的讲解示范，学生反复的练习和体验起跑动作，90%的同学能单独的完成基本的蹲踞式起跑动作；3．情感目标：培养学生勇往直前，相互帮助、积极向上的优良品质，并能够体现在自己的锻炼、生活与学习中。五、重点难点重点：正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑动作，快速启动难点：蹬地有力，快速起跑。六、教学策略与手段本课采用“自主、参与、合作”的教学方法，安排互相合作练习，游戏、比赛等形式，利用激励性语言，及时评价来提高学生学习兴趣，学习积极性。遵循循序渐进教学原则合理安排每个教学步骤，使每个学习的内容和环节紧紧相扣，层层递进为了解决重难点和学习中出现的问题，安排了模仿练习；安排了两人和多人的协作练习。七.单元教学计划课时的次数教学的内容教学重点与难点第一课时蹲踞式起跑动作重点：正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑动作，快速启动难点：蹬地有力摆臂积极第二课时蹲踞式起跑的加速跑重点：重心的前倾角度难点：蹬摆充分与协调第三课时蹲踞式起跑的途中跑与压线重点：大步伐与高频率难点:大小腿折叠充分迅速第四课时测试100米重点：了解学生掌握的情况蹲踞式起跑教学设计教师：单海波时间：40课题1.短跑：蹲踞式起跑2.游戏：优秀团队重点难点正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑动作快速启动蹬地有力，快速起跑。课的目标1．认知目标：让学生树立正确的起跑概念，熟悉起跑动作的要领与要求，了解短跑促进身体发展的作用。2．技能目标：通过老师的讲解示范，学生反复的练习和体验起跑动作，90%的同学能单独的完成基本的起跑动作；3．情感目标：培养学生勇往直前，相互帮助、积极向上的优良品质，并能够体现在自己的锻炼、生活与学习中。结构教学内容运动量组织、教法、要求时间次数开1、体育委员整队，报告上课始部分人数；2、师生问好，考勤；3、宣布本节课内容、任务；4、检查、整理服装；5、安排见习生。2分组织：如图所示××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：1.队伍整齐、安静。2.认真听讲。准备部分1、游戏：慢跑喊号接球。（1）在规定的区域内有球的同学在中间上抛球的同时喊号，喊到谁谁要接住球。（2）注意安全遵守游戏规则2、徒手操①头部运动②扩胸运动③体转运动④腹背运动⑤弓步压腿⑥膝绕环⑦踝、腕关节活动4分3分4×8拍组织：1.学生分成6组分开玩。×××××××2.学...
