作业1：一致性分析。请参训教师将本学科的一份单元测试卷，与课程标准（本学科无课程标准的，请参考其它相应的教学指南）进行对照，看看考试内容是否较全面地体现了课程标准的要求，并将对照的情况填写在对照表中。模板如下：一致性分析对照表模板基本信息学科语文年级四年级教师田春醒教材版本人教版课标要点题型题号题目分值难易度例：了解科举取士制度一、单选题11.用科举考试办法选拔官员的科举制度形成于（）A.秦朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝2较易．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写一、看拼音写词语。1uīlǜɡchāichúshìhòuwājué（）（）（）（）4较易．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词九、课外阅读22、联系上下文，理解文中加点的词语。“破土而出”指尖尖的竹笋。“默默无言”指竹子成材后4难句表达情意的作用．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情九、课外阅读55、本文主要赞扬了竹子()的精神。读了本文，我还想到了跟竹子()一样的()，因为()3难．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像五．按课文内容填空，再作答2默写《题西林壁》。，。，。①“题”意思是：。②读完后两句诗句，我的感受是5易．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。五．按课文内容填空，再作答3我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是，到处都是。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，5.5易有的。这是作者第次到“鸟的天堂”时见到的的壮观景象。从两个“到处”可以体会到：。从第二句中，我们可以看出作者分别从、和写出了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。备注：本作业主要考察考试题目设计与本学科教学要求是否一致。项目组提供的作业题目要求仅供参考，请参训教师在使用时根据实际情况调整创新。
