人物描写专题一、结合课下注释，运用工具书，扫除生字障碍，积累词语。二、对6、7、9课文章中你最喜欢的四处做批注。（提示：外貌、语言、动作、心理描写各一处。每处不少于25字。）找出5、8课中你最喜欢的四处，用批注符号标出。三、阅读课文，试着总结每篇文章塑造了什么样的人物形象。6\7\9课后词语互批6.骇hài掳lǔ震悚zhènsǒng惶急huángjí疮疤chuāngbā诘问jiéwèn渴慕kěmù疏懒Shūlǎn霹雳pīlì孤孀gūshuāng7.交卸jiāoxiè奔丧bēnsāng狼藉lángjí簌簌sùsù典质diǎnzhì赋闲fùxián颓唐tuítáng琐屑suǒxiè9.伛伛yǔyǔ惶恐惶恐huángkhuángkǒngng荒僻荒僻huhuāngngpìpì塌败塌败ttābbàii取缔取缔qqǔǔddì骷髅骷髅kūlóukūlóu滞笨滞笨zhìbènzhìbèn愧怍愧怍kuìzuòkuìzuò6精彩描写分享1.“最讨厌的是常常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”P48【批注】通过对阿长说话声音和说话时习惯动作的描写，入木三分地写出了她的没有文化、粗俗和好事。2.“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”P53【批注】通过对阿长的语言描写，写出了没有文化的阿长对孩子的关爱和她的质朴善良。3.“我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多灸疮疤。”P51【批注】通过对“我”的心理描写，写出了孩时的“我”对阿长的反感，与后文对阿长的尊敬和怀念形成鲜明对比。主要人物形象：阿长她是一个很不幸又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，但又心地善良、关爱孩子。文章写了阿长的几件事？称呼的由来、喜欢切切察察的毛病，睡相的不雅、元旦的古怪仪式、讲长毛的故事、谋害隐鼠、给“我”买《山海经》等。人物描写方法学习：详略结合、先抑后扬学科网7.《背影》抢答1.本文写的主要事件是什么？2.贯穿全文的线索是什么？3.文中一共写了几次“背影”？请找出原话，并加以概括。4.哪一次“背影”写得最具体、最感人？答案1.父子浦口送别2.背影3.四次⑴怀念父亲，点出背影；⑵望父买橘，刻画背影；⑶父子分手，惜别背影；⑷别后思念，再现背影。4.第二次。父亲买橘子爬月台的时候。比比谁的记性好！阅读P59第二段我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流“探、攀、缩、倾”细腻而生动地写出了父亲爬月台的整个过程，表现了父亲为儿子买橘子的不易。《背影》主题通过对父亲背影的描写，表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。人物描写方法学习：1.抓住人物形象的一个特征，在特定的环境下进行细致描写的特点。2.慢镜头描写人物动作。zxxk9《老王》文学常识补充钱钟书：字默存。主要作品:《围城》《谈艺录》《管锥篇》杨绛（笔名）：原名杨季康。主要作品有：《干校六记》、《我们仨》长篇小说《洗澡》,译有《堂吉诃德》整体把握1.你能用精炼的语言概括一下：文章写了什么事？本文讲述的是一个_______的人和________的人之间___________________________的故事。幸运的一个不幸相互帮助关爱2.老王是个什么样的人？虽然生活穷苦卑微，但是老实厚道、讲仁义、关心人，是一个极其淳朴的好人。人物描写方法学习：关注身边的普通人！综合运用外貌、语言、动作等等描写方式抓住人物特征进行描摹！8/10课后词语互批8.凹凼āodàng尴尬gāngà烦躁fánzào微不足道wēibùzúdào大庭广众dàtīngguǎngzhòng10.克扣kèkòu接济jiējì唏嘘xīxū稀罕xīhan噩耗èhào呵斥hēchì焦灼jiāozhuó伎俩jìliǎng颠沛diānpèi吊唁diàoyàn文绉绉wénzhōuzhōu长途跋涉chángtúbáshè风尘苦旅fēngchénkǔlǚ鸡零狗碎jīlínggǒusuì低眉顺眼dīméishùnyǎn连声诺诺liánshēngnuònuò生死祸福shēngsǐhuòfú批注阅读8、10课，总结主人公形象特点。学科网zxxk
