人物描写专题一、结合课下注释,运用工具书,扫除生字障碍,积累词语。二、对6、7、9课文章中你最喜欢的四处做批注。(提示:外貌、语言、动作、心理描写各一处。每处不少于25字。)找出5、8课中你最喜欢的四处,用批注符号标出。三、阅读课文,试着总结每篇文章塑造了什么样的人物形象。6\7\9课后词语互批6.骇hài掳lǔ震悚zhènsǒng惶急huángjí疮疤chuāngbā诘问jiéwèn渴慕kěmù疏懒Shūlǎn霹雳pīlì孤孀gūshuāng7.交卸jiāoxiè奔丧bēnsāng狼藉lángjí簌簌sùsù典质diǎnzhì赋闲fùxián颓唐tuítáng琐屑suǒxiè9.伛伛yǔyǔ惶恐惶恐huángkhuángkǒngng荒僻荒僻huhuāngngpìpì塌败塌败ttābbàii取缔取缔qqǔǔddì骷髅骷髅kūlóukūlóu滞笨滞笨zhìbènzhìbèn愧怍愧怍kuìzuòkuìzuò6精彩描写分享1.“最讨厌的是常常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。”P48【批注】通过对阿长说话声音和说话时习惯动作的描写,入木三分地写出了她的没有文化、粗俗和好事。2.“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”P53【批注】通过对阿长的语言描写,写出了没有文化的阿长对孩子的关爱和她的质朴善良。3.“我以为她一定最安全了,既不做门房,又不是小孩子,也生得不好看,况且颈子上还有许多灸疮疤。”P51【批注】通过对“我”的心理描写,写出了孩时的“我”对阿长的反感,与后文对阿长的尊敬和怀念形成鲜明对比。主要人物形象:阿长她是一个很不幸又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,但又心地善良、关爱孩子。文章写了阿长的几件事?称呼的由来、喜欢切切察察的毛病,睡相的不雅、元旦的古怪仪式、讲长毛的故事、谋害隐鼠、给“我”买《山海经》等。人物描写方法学习:详略结合、先抑后扬学科网7.《背影》抢答1.本文写的主要事件是什么?2.贯穿全文的线索是什么?3.文中一共写了几次“背影”?请找出原话,并加以概括。4.哪一次“背影”写得最具体、最感人?答案1.父子浦口送别2.背影3.四次⑴怀念父亲,点出背影;⑵望父买橘,刻画背影;⑶父子分手,惜别背影;⑷别后思念,再现背影。4.第二次。父亲买橘子爬月台的时候。比比谁的记性好!阅读P59第二段我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地到铁道边,慢慢身下去,尚不大难。可是过铁道,要上那边月台,就不容易了。他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流“探、攀、缩、倾”细腻而生动地写出了父亲爬月台的整个过程,表现了父亲为儿子买橘子的不易。《背影》主题通过对父亲背影的描写,表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。人物描写方法学习:1.抓住人物形象的一个特征,在特定的环境下进行细致描写的特点。2.慢镜头描写人物动作。zxxk9《老王》文学常识补充钱钟书:字默存。主要作品:《围城》《谈艺录》《管锥篇》杨绛(笔名):原名杨季康。主要作品有:《干校六记》、《我们仨》长篇小说《洗澡》,译有《堂吉诃德》整体把握1.你能用精炼的语言概括一下:文章写了什么事?本文讲述的是一个_______的人和________的人之间___________________________的故事。幸运的一个不幸相互帮助关爱2.老王是个什么样的人?虽然生活穷苦卑微,但是老实厚道、讲仁义、关心人,是一个极其淳朴的好人。人物描写方法学习:关注身边的普通人!综合运用外貌、语言、动作等等描写方式抓住人物特征进行描摹!8/10课后词语互批8.凹凼āodàng尴尬gāngà烦躁fánzào微不足道wēibùzúdào大庭广众dàtīngguǎngzhòng10.克扣kèkòu接济jiējì唏嘘xīxū稀罕xīhan噩耗èhào呵斥hēchì焦灼jiāozhuó伎俩jìliǎng颠沛diānpèi吊唁diàoyàn文绉绉wénzhōuzhōu长途跋涉chángtúbáshè风尘苦旅fēngchénkǔlǚ鸡零狗碎jīlínggǒusuì低眉顺眼dīméishùnyǎn连声诺诺liánshēngnuònuò生死祸福shēngsǐhuòfú批注阅读8、10课,总结主人公形象特点。学科网zxxk