实验中学李清波预习检测：1、读准下列词语：巢穴嘲鹰企图颓丧踯躅（）不前欲出而止突兀而来若无其事鱼贯而出争先恐后愚不可及气喘吁吁自然之道伫立响彻云霄2、根据词义写出相对应的词语：①迟疑不决，不敢前进。（）②像游鱼那样一个接一个的出去，形容数量众多（）③形容做法十分愚蠢。（）④形容呼吸局促的样子。（）⑤自然的规律。（）3、课文按的顺序，以我们的为线索，描写了的场面。踟蹰不前鱼贯而出愚不可及气喘吁吁自然之道所闻所见所做所思所感食肉鸟啄食幼龟的惊心动魄zhízhú事情发展教学目标：1、理解课文内容，体会作者热爱大自然，爱护动物的情感。2、理解“人是万物之灵，然而当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。细读感悟：（读--品--悟）1、作者上岛后，什么情形让他与同伴非常焦急而紧张？而向导有何反应？你知道他们为什么会有如此不同的反应吗？2、之后,作者又做了什么？为什么说他们干了一件愚不可及的蠢事？3、目睹悲剧发生的全过程，哪一点或哪个环节或哪个场面，最让你有发表个人见解的冲动？000深度探究：1、课文中“大自然的秘密”指什么？2、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时,一切都可能走向反面”？（提示：可以联系上下文、抓关键词、结合生活事例）拓展延伸：你还知道哪些大自然的秘密？当堂训练：假如你是向导，假如你是随行的同伴，假如你是小海龟中的一员，或者你就是一位读者，在经历了这件事之后，你想跟大家说点什么呢？请你以其中的一种身份，从一个角度，把自己的感悟写下来吧。★一只死里逃生的幼龟悲愤地说道：“”★随行的同伴懊悔地说：“！”★向导地说“。”★我地说：“。”选做题：1、用下面的词语，说一段意思完整的话：踟蹰不前突兀而来鱼贯而出悲痛欲绝2、在理解的基础上，背会课文最后一句话的意思。怎样理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时,一切都可能走向反面”？人是最高级的动物，是其他万物的主宰。但是，人类要遵循大自然的规律与自然和睦相处，因为自然有自然的法则。如果人类自作聪明地用人类的思维、人类的生存方式去替动物制定有违他们生存的规则，甚至去改变、征服自然，只会适得其反，酿成大错。这句话在文中起到画龙点睛，升华主题的作用。
