广东省中考物理试题命题浅析及复习策略一、广东省中考物理命题特点浅析二、近几年中考高频试题分析三、中考复习的策略与建议一、广东省中考物理命题的特点浅析1.严格按考试大纲要求命题如试卷结构（题型和题量、考试内容比例等）试卷题型：单项选择题（7）、填空题（7）、作图题（1）、实验题（3）、计算题（2）、综合能力题（3）考试内容比例：物质（约占20%）、运动和相互作用（约占40%）、能量（约占40%）试卷难易比例：4：5：1（一）2011-2015年试题按板块知识点分布（分值）板块2011年2012年2013年2014年2015年力学38分33分42分36分38分电磁32分43分32分31分35分热学12分6分10分16分12分光学8分12分10分9分9分声学3分3分3分3分3分原子和新能源7分3分3分5分3分试题各板块知识分布，力学、电磁比重大（二）2011-2015年题型及分值试题题型20112012201320142015单项选择（A)21分21分21分21分21分填空题(B)21分21分21分21分21分作图题(C)7分8分7分7分7分实验题(D)20分19分20分20分20分计算题(E)13分13分13分13分13分综合题(F)18分18分18分18分18分试题题型、赋分保持稳定2011-2015年广东省中考物理试题知识点分析表.doc《考试大纲》对科学内容的要求分布认识理解操作探究物质16521运动和相互作用194211能量21923考试目标和要求认识：了解和认识所列知识内容。能描述对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。认识：对于“认识”水平的学习要求，不仅需要通过回忆提取所学过的相关知识，还要对所学这些知识有所领悟，能在具体问题中辨认和识别它们。理解：理解所列知识的内容。能把握知识间内在的逻辑联系，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算。理解：属于“理解”水平的行为动词有解释、理解、计算等。理解行为的基本特征是转化，即能够用各种不同的方式来呈现知识的本质特征。考试目标和要求操作：要求能独立完成实验操作。会正确使用仪器，尝试对实验进行调整和改进。操作：是对所提出的项目能独立地进行操作，即要“会”，技能性目标行为动词主要有会测量、会估测、会使用、会选用、会根据……估测、会用……测量.考试目标和要求探究：经过体验、实验和理论等方式的科学探究，建立感性认识，表达见解和感受，能根据要求制订计划、设计实验、搜集证据、分析论证、形成科学的价值观。探究：主要体现在以下六个方面：1.猜想与假设；2.设计实验与制订计划；3.进行实验与收集证据；4.分析与论证；5.评估；6.交流与合作。考试目标和要求二、近几年中考高频试题分析（2014•广东）如图是测量酱油密度的过程，从图1可读出烧杯的质量，图2可读出烧杯和酱油的总质量，图3可读出烧杯中全部酱油的体积。那么，酱油的质量m=45g，酱油的体积V=40cm3，酱油的密度ρ=1.125×103kg/m3。8、质量的概念；固体和液体质量的测量。认识操作DABBABD二、近几年中考高频试题分析（2015•广东）在“探究水的沸腾”实验中，如图1所示．（1）此实验加热过程是通过热传递方式来增大烧杯中水的内能．（选填“做功”或“热传递”）（2）下表是加热过程中不同时刻水的温度记录，其中有一个记录错误的实验数据，请指出该错误的数据是95℃，这样判断的理论依据是水在沸腾过程中，吸热，但温度保持不变。（3）改正数据后可判定此时水沸腾的温度为98℃，没有有达到100℃的主要原因是当地的大气压低于1个标准大气压．（4）请根据表格的正确数据在图2中画出水加热直至沸腾时温度随时间变化的图象。5、物态变化过程的实验探究．物理现象与物质的熔点或沸点的联系探究理解BFFBABAD时间/min012345678温度/℃909294969898959898（2013•广东）（2）如（2）图所示，一木块静止在斜面上，请画出该木块所受重力以及木块对斜面压力的示意图。23、重力、弹力、摩擦力；力的作用效果；力的示意图；力的测量；二力平衡条件；物体运动状态变化的原因。认识操作认识ACACACDCABDAE（2015•广东）关于惯性现象的解释：①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用；②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性；③小汽车配置安全带可以减小惯性带来...
