小班科学活动《会沉浮的水果》VIP专享VIP免费

小班科学活动——会沉浮的水果设计意图水果是孩子们在日常生活中常吃、常见的东西，但孩子对水果的认识也只停留在对水果的色、香、味、形上，关于水果在水中的沉浮现象却知之甚少。现在正是各种水果上市时，孩子们从家里带来了各种水果。一次，不知是谁把苹果和杨梅放进了金鱼缸，引来了许多孩子的围观议论，经了解得知，原来他们是想给鱼儿喂食，结果发现水果有的浮在水上，有的沉在水底。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我就设计了这一活动。活动目标1、观察几种常见水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。2、认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类。3、进一步促进幼儿观察能力的发展，并引导幼儿在生活中多寻找不同的科学现象。活动准备1、盛有水果若干(苹果、桔子、香蕉、葡萄等)的箩筐若干。盖水果的毛巾。2、“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一。3、水果图片（四种，另其他几种）。4、盛水容器若干。积木、弹子各一。5、贴有沉浮标记的箩筐各一。活动过程一、认识各种水果1．小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了一些水果来招待他们。2、你们看，都有些什么水果?”幼儿指认水果二、认识沉浮标记1、这么多水果都用来招待什么神秘的客人呢？2、出示图片1，这是哥哥，叫浮上来。我们一起跟他打个招呼吧。3、出示图片2，这是弟弟，叫沉下去。我们一起跟他打个招呼吧。4、为什么哥哥叫浮上来，弟弟叫沉下去呢？老师给你们做个实验，（把积木和弹子放进玻璃缸里）积木在哪里，弹子在哪里啊？5、出示‘↑’的标记。因为它在水上面，我们用朝上的箭头表示浮上来。出示‘↓’的标记。因为它在水下面，我们用向下的箭头表示沉下去。6、我们也来做一下浮上来和沉下去吧。（幼儿站起来，我是哥哥，我们浮上来喽。我是弟弟，我们沉下去喽）三、猜猜水果的沉浮1、沉浮兄弟他们可喜欢吃水果了，可是浮上来专吃浮在水面上的水果。沉下去专吃沉在水底下的水果2、如果它们吃错了水果，他们就会生病了。小朋友希望他们生病吗？2、那我们来猜一猜，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去昵?”3、根据幼儿的回答，把水果图片贴在标记下。四、幼儿实验1、你们猜的对不对呢？，老师也不知道。2、到底哪些水果放在水里是沉下去的，还是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉还是浮。3、请幼儿选择水果，感知不同水果的沉浮。（一教师拿走纱布）4、教师巡回指导幼儿实验。（教师可以问幼儿：你拿的是什么？你发现了什么引导幼儿说一说。）（相互交流）五、表述实验结果1、“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?”可以让幼儿到前面来演示并表述。2、“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。”“我拿的是香蕉，我发现香蕉是沉下去的。”……3、修改标记与图片的吻合，进一步认识标记“↑”和↓”。（幼儿自己修改）六、根据标记进行简单分类1、小朋友们真棒，帮助沉浮兄弟找到了他们爱吃的水果。2、小朋友，你们看，老师这里有两个箩筐，上面贴着什么啊？‘浮上来↑’和‘沉下去↓’3、现在我们把这些水果按照标记分别送给哥哥浮上来和弟弟沉下去，好吗?七、扩展经验1、老师这里还有许多水果，你们看。（出示水果图片，幼儿认识）2、它们在水里是沉还是浮呢？你们平时洗它们的时候有没有注意到呢？3、这些问题我们带回家再试验一下，好不好？八、延伸活动：吃水果1、今天我们认识了两个新朋友，它们是谁啊？2、沉浮兄弟可高兴了，小朋友帮了它们一个大忙，把水果按沉浮分开来了，小朋友真能干。3、沉浮兄弟为了感谢我们，把这些水果送给了我们，我们一起来尝尝这些好吃的水果吧!（一教师端走水，端来水果）2、请幼儿自己选择一样水果，并与他人互换品尝，体验分享的快乐。