《论语十二章》VIP免费

全国人大代表、广州光孝寺方丈明生和全国政协委员、中国侨联副主席朱奕龙先后提出建议，将中国教师节由9月10日改为孔子诞辰日9月28日。朱奕龙认为，以孔子的诞辰作为中国的教师节，将赋予教师节2500多年的文化底蕴。“一到教师节就能想到被誉为万世师表的孔子，这对学生、教师和公众关注、传承、发展中华优秀传统文化都有积极的促进作用”。孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。孔子的思想：“仁”的道德学说。德配天地,道冠古今删述六经,垂宪万世孔子《论语》是儒家学派的经典著作之一，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇,属语录体散文，它以语录体和对话文体为主，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）《论语》简介第一章分析词义子曰：“学而/时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦君子乎？”学习按时（名词作状语）复习通“悦”，愉快顺承转折生气也是了解道德上有修养的人从志同道合的人译文孔子说：“学习了（知识）然后按时复习，不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗?人家不了解我，我却不生气，不也是一个道德上有修养的人吗?”•本章主要讲学习方法、乐趣和做人的态度。第二章分析词义曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”我每天名词作状语多次反省替谋事转折，却转折，却诚实传授的知识动词作名词译文曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋事尽心竭力了吗？和朋友相交诚实了吗？老师传授的知识按时复习了吗？”•本章主要强调治学的人必须重视品德的修养。第三章分析词义子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”通“又”，放在零数和整数之间顺承迷惑，疑惑独立做事情不能为人力所支配的事情能听得进不同意见超过规范译文孔子说：“我十五岁开始立志学习，三十岁能独立做事情，四十岁遇事能不迷惑，五十岁知道了哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。•本章自述了学习和修养的过程，知识、修养、精神境界随着年龄增长不断提升。课文探究1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命，不受外界左右七十：主观意识和做人规则融合为一2、道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。3、我们从这一章中可以得到什么启示？道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。第四章分析词义子曰：“温故/而知新，可以（之）/为师矣。”复习旧的知识形容词作名词顺承新的领悟形容词作名词可以凭借做译文孔子说：复习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点做老师了。•本章讲学习方法，强调温故知新的重要性。第五章分析词义子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”转折，却迷惑转折，却有害孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑而无所得。只是空想却不学习，就会有害。”译文•本章讲学习方法，强调学习和思考的辩证关系。第六章分析词义子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”贤德忍受简陋译文孔子说：“多么贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。多么贤德啊，颜回！”•本章高度赞扬颜回安贫乐道、淡泊名...