我和祖父的园子一VIP专享VIP免费

《19我和祖父的园子》导学案课型：新授时间：2013年4月班级：姓名：学习目标1．会正确认读本课8个生词。2．有感情地朗读课文，借助具体语句体会作者在园子里的心情，感受作者童年生活的情趣。学习方法多读多练。学习过程随笔（第一课时）知识链接：萧红（1911年6月1日─1942年1月22日），中国现代著名女作家。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。萧红的《呼兰河传》，就是对故乡的一本回忆录。课前预习：1．用自己喜欢的方式读课文，要求：做到不添字、不漏字、把课文读通读顺，遇到带拼音的词语多读几遍。并在文中划出含有生字的词语，并读三遍。2．划出文中“ABB”式的词语并熟读。3．默读课文，思考课文写了作者童年时代在祖父的园子里的哪些情景，让作者久久不能忘怀？写在下面。4.思考：“我”在园子里的心情是怎样的？划出有关语句或段落并写上批注。自主学习：1.认读生字词蚂蚱嗡嗡啃咬樱桃蚌壳倭瓜水瓢胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟明晃晃蓝悠悠一动不动马马虎虎2．整体感知思考：课文写了作者童年时代在祖父的园子里的哪些情景，让作者久久不能忘怀？小组交流：（1）“我”在园子里的心情是怎样的？是从哪些句子或段落中体会到的？并简单谈谈你的体会。（2）反馈（说句子--谈体会--指导朗读）我从中，体会出我从中，体会出展示讲解：达标检测：1．为下列加横线的字选择正确的读音。蚌壳（bàngfèng）倭瓜（wōw?i）水瓢（pi?opiáo）毛嘟嘟（dūdōu）2．用ABB形式的词语表达你对以下景物的喜爱之情。。麦苗（）小手（）阳光（）4.生活中的哪些快乐情景让你久久不能忘怀？和大家分享一下。（课后写在日记本上）一．导入，走近萧红1、师述：三十年代，鲁迅先生称一位女作家是“当今中国最有前途的女作家”，这位女作家就是萧红。联系课后作家卡片，介绍萧红以及《呼兰河传》。2、《呼兰河传》中萧红用许多文字写了自己的童年，尤其着重写家里的园子。板书课题读题过渡：她为什么会对园子如此念念不忘呢？让我们一起走进她一生魂牵梦绕的园子。二、自读，走进园子1、学生自由读课文，读通课文，同时思考：课文主要写了什么？2、检查自读：（投影）①读一读，联系课文或经验理解。蜂子倭瓜谎花铲地②读一读，注意加点的读音。当祖父下种，种小白菜的时候……用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。因为我太小，拿不动那锄头杆……让我单拿着那个锄头的“头”来铲。③说一说课文主要讲了什么？（园子里的景象以及园子里发生的趣事）浏览课文，分别找出相关段落，分别是第2、13节和第3至12节。三、交流讨论。四、完成达标检测。课后反思