课堂教学导学案设计首页课题第2课三个小伙伴课时2时间学习目标通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。教学重点三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然课前准备彩色墨水、白纸、课件辅助手段展台多媒体学情分析第一次认识颜色，对于三原色的理解是个全新的概念，第一次使用墨水，有很强的好奇性。课堂教学导学案设计主页（一）时间步骤课堂交流互动活动预设补充完善教师行为学生行为5分钟自学反馈1、认识色彩⑴、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。――红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽…展示红黄蓝各主题图片。分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?20分钟质疑导学2、学习吹色彩水画⑴、学生赏析课本范作,探究吹画方法。⑵、教师示范吹“彩色树”技法:――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。A、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干,然后从各个方向吹出树的枝条。B、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。课堂教学导学案设计主页（二）时间步骤课堂交流互动活动预设补充完善教师行为学生行为10分钟展示评价1、互相观赏互相评价2、三原色带给我们的视觉感受5分钟检测评价⑴、准备好下节课以三原色为主进行绘画创作的工具材料。⑵、尝试检验“其他颜色调配不出红黄蓝三原色”的这一定义。课堂教学导学案设计尾页板书设计学情分析补救措施实验:黄加蓝时黄逐渐增多变成绿色系列中的黄绿色。教学叙事⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。⑵、色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。⑶、树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
