第1页共3页小学部二年级语文上册集备学案执教：第四周星期一2015年9月21日单元：第二单元课文7、一分钟中心发言人教材分析：《一分钟》这篇课文讲元元早上因为贪图一分钟的睡眠，结果上学迟到了20分钟的故事，告诉我们要严格要求自己，做守时、惜时的好学生。教学目标：1．认识9个生字。会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。重难点：会认9个生字，会写9个字。知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。学法指导：学生自主识字，合作学习，品读感悟时间的可贵。教学过程与方法修改意见第一课时一、游戏导人正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。你们觉得一分钟长吗?(一分钟小实验)自读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。二、朗读识字1．让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记2．在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。3．引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。(3)猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)。(4)运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔4．巩固识字。(1)同学之间相互考考生字是否认识。(2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。(3)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。三、拓展延伸课后练习“找找说说”是组字练习，用偏旁“门、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以组成：闹、哈、吹、钟、迟、进等字。四、课堂评价这节课你有什么收获？板书：钟、零、闹、哈、迟第2页共3页第二课时一、创设情境导人新课。二、朗读感悟1．教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?2．自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?（1）先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；（2）小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；（3）派代表到全班交流；（4）通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。3．在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染——就这一分钟，使他迟到了整整20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。4．小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。5．有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。三、指导写字1．指导写字分两步进行。（1）写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。如，“包”字里边是“巳”，不是“r；“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横；“迟”字里面的“尺”，末笔捺变点。（2）仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。比如，“悔”的第六笔“撇折”、第七笔“横折钩”，要仔细观察其在田字格的位置，支好架子，不要缩得太小，要留有空间，为上下两点着想；“叹”和“哈”都有口字旁，口字旁要写得小一些，位置偏上；“闹”字的吖刁”要写得稍大一点，给里边的“市’’留出足够的空间。2．学生自主练写四、实践活动1．组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。(1)通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事（如农民、解放军清洁工）。（2）以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。知识点（考点）：1、重点词语：钟、零、闹、哈、迟2、读拼音写汉词语3、部首归类3、以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。易错点：字词：欠、元、迟、闹、包第3页共3页板书设计：7.一分钟贪睡----------------------------迟到二十分钟“分秒必争”
