幼儿园大班语言绘本教案：花婆婆活动目标： 1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达
2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好
活动准备： 1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花
2、《花婆婆》PPT
3、儿歌“四季花开”： 暖和的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵开
炎热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵开
凉爽的 秋天 来到 了，什么 花儿 朵朵开
寒冷的 冬天 来到了，什么 花儿 朵朵 开
（备有：我们 种的 什么花儿 开） 4、背景音乐
活动过程：一、故事导入
1、引出活动：师：今天，老师带来一个故事（出示 PPT），认字吗
婆婆是个什么样的人
花婆婆是干什么的
2、讲述故事老师：花婆婆到底是做什么的
我们一起来听听故事
（音乐起）（讲到：第三件事后，插问）
老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事
孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……3、继续讲故事
二、四季开的花1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花
老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽
老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗
孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗
孩子：梨花……康乃馨……2、分一分：四季不同的花
老师：其实，我们现在知道的花的名字有 7000 多种
我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花
是在什么季节开放的
再把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）幼儿操作，教师再和幼儿共同检查
对错误的地方，教师重点讲解
3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开
1]老师：还有许多花，
