单元教学设计框架 he课题:牛津英语小学三年级 Module 2 Unit6 Me设计人/单位:深圳市龙岗区南湾南岭小学 蓝婷婷 龙晓媛 张晓瑜 郑馥佳一、学情分析本单元的教学对象为三年级的学生。三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,有着极强的求知欲和表现欲,对表演、游戏、竞赛、画画特别感兴趣。经过两年的英语学习,学生们在英语听说方面有一定的基础,大部分学生对英语有着浓厚的兴趣。但他们对正确书写英文仍不熟悉,仍然无法长时间集中注意力。针对这样的学生情况,教学设计时首先应注意利用学生爱表演、爱游戏的特点将娱乐、游戏和语言学习结合起来。其次应创设较为真实的语言情境,通过不同层次、不同技能的实践、体验、交际活动让学生在“做中学、用中学”的过程中学习语言、运用语言。最后还应注意要通过听、说、演、唱、做、画、读、写等多种活动形式,发挥学生的不同特长,实现语言学习和学生多元智能发展的双重目的。二、教材分析本套教材以模块(Module)为单位组织教学内容,模块内的语言材料围绕一个主题展开;各模块包含若干单元(Unit),每个单元集中讨论该主题下的一个具体话题。教材各模块之间互相补充,互相配合,保证语言知识和语言技能螺旋式上升;同一模块主题在不同年级循环出现,保证教学内容复现和循环。本模块主题为 My family, my friends and me, 是基于第一册、第三册中的 Module 2 语言知识点的进一步升级。主要表现在:1、本单元中使用到的身体部位单词 eye, ear, nose, mouth, face, hair,分别在第一册 Unit 3 和第三册 Unit 6 中学习过;2、对身体部位进行描述的形容词 big,long,small 在第三册 Unit2 和 Unit 6 中出现过;3、所使用的重点句型 My … is …,My …s are …也是第三册 Unit 6 学习的重点句型;4、本单元是该模块最后一单元,在 Listen and say 栏目中的单词 short,thin 是 Unit 4 中学习的。由此可见,本单元具有复习整合的功能。三、单元设计整体思路和依据本单元话题围绕描述人物外貌特征展开,以涉及到的语言知识点为主线,由易渐难,由第一人称到第二人称。第一课时主题为 About me。教师由自我介绍导入新课,以词带句,让学生逐步学会运用 My … is/are …介绍自己的外貌。第二课主题为 About you。教师以万圣节为话题,利用万圣节的特色装扮,让学生在感受万圣节气氛的同时,学会运用 Your ...