一、导入新课1、同学们都知道哥伦布在 1492 年发现了新大陆，可你们知道吗
我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年
它的名字叫郑和
今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的
出示郑和图片及简介
2、一提起郑和，人们就会情不自禁地想起他七下西洋的丰功伟绩
航，与船有关
远，路途遥远
质疑题目：郑和下西洋到底有多“远”
远航途中发生了哪些事情
究竟有怎样的意义呢
就让我们带着问题，走进《郑和远航》
二、初读全文，学习生字新词
1、请大家认真读课文，要求读准每一个字，读通每一句话
教师巡视，参与学习
2、初读课文
3 练读词语
（出示投影片）扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷、镇定自若、狂风呼啸、奔腾咆哮、波峰浪谷、派遣、赠送、太监 桅杆 魁梧 鬓发⑴ 一个词语就是一幅画
请你用心去读读这些词语，你的脑子里会出现怎么样的画面来呢
（狂风呼啸、奔腾咆哮、波峰浪谷） 我们把词语放回到课文里，这样就能把词语学活了
谁能回忆刚才你读到的课文，告诉大家，这组词语在文中是描述什么的
（风浪的险恶）哪节
5 节⑵、指名读
（雄伟壮观、浩浩荡荡、破浪西行）这组词语在文中又是描述什么的
（郑和船队）哪些地方描写了船队
找一找，读一读，感觉如何
（规模宏大，是一般的大吗
读出这种气势来
⑶ 你读书时读懂了哪些词语的意思
还有哪些不理解
(“扶老携幼”借助场景描绘
“惊叹不已”迁移旧知识，练习说话
“镇定自若”“雄伟壮观”观察插图理解
)三、默读课文，理清层次
1 在理解词语的基础书请同学们默读课文，思考：郑和七次下西洋课文是怎样写清楚的
（详细描写第一次，略写其他六次，最后点明远航的意义）2、默读第 1—5 自然段，根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次
3、组织反馈
4、谁能在黑板板书的提示下，用简洁的话来
