《浅谈数学课堂练习精髓》浅谈数学课堂练习精髓 内容摘要：课堂练习是是数学课堂教学的重要组成部分，其有效性在很大程度上影响着教学的成败
进入新课程以来，作者就对课堂练习在课堂上的有效性进行了关注，结合本人的上课经验和外出听课的启示，总结了课堂练习的精髓应是求新（提供新鲜的东西引起兴趣）、求活（挖掘习题本身的内在力量保持兴趣）、求近（揭示知识的应用价值提高兴趣）
关键词：课堂练习、兴趣、新、活、近
课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识，形成技能、发展智力，挖掘创新潜能的重要手段，是教师了解学生知识掌握情况的主要途径，高质量的课堂教学必须有较高的练习质量作基础
因此，课堂练习在小学数学教学中有着特殊重要的地位，必须精心设计
新课程标准的基本理念指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展
”随着新课改的层层深入，这种理念已渗透到教学的各个层面，也渗透到了每节课的练习中
练习是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施
如何让数学练习散发出新课程的气息，是新理念下教师们所应该共同思考的问题
我认为求新、求活、求近是数学课堂练习的精髓
一、 求新——提供新鲜的东西引起兴趣 兴趣是学习的动力
当学生对学习产生兴趣时，学生的心理活动就会处于激活状态，富有满足感和愉悦感 ，从而积极性高涨，思维活跃，注意力集中，“我要学”的意识增强
这时，学生的被动学习将会转变为主动求知，厌学情绪将会转变为乐学欲望
因此，从学生的学习兴趣入手，创设新型的教学情境，正是“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”教育思想在教学学科中的具体体现
我们要积极探索，大力倡导
在练习中也要体现一个“新”字
1、题型新 教材中的题型设计，虽然具有一定的科学性，但就习题本身而言，练习形式比较单调
