中班健康《小鼻子真灵》设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识
因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一
活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力
根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人
活动目标1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流
活动准备镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件
活动过程一、猜谜
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭
(鼻子)(评析：用谜语吸引幼儿注意力
方法简单又有效
谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫
)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现
(评析：最常见的也是最容易忽视的，引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望
教师适时加入活动与幼儿一起观察，也能活跃气氛，拉近师幼距离
)三、了解鼻子的功能1．教师在活动室内喷洒花露水
问：你闻到了什么气味
你用什么闻到的
你的鼻子还闻到过什么气味
2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时
