徐州市田家炳中学高三语文教案散文阅读二轮复习（二）写人叙事类一、目标展示1、回顾、梳理散文相关知识，逐步构建完整的知识网络
2、通过提升训练，进一步掌握写人叙事散文的阅读方法和答题技巧，强化规范答题的意识
3、自主学习，养成良好的学习习惯；合作探究，培养合作精神和质疑精神
二、知识回顾1、考纲解读（文学类文本）理解 B (1)理解文中重要词语、概念的含义；（2）理解文中重要句子的含义分析综合 C (1)分析文章结构，把握文章思路；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析作品基本特征和主要表现手法；（4）分析概括作者在文中的观点态度鉴赏评价 D (1)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力;(2)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价探究 F （1）从不同角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神；（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图；（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解2、散文常见考点：分析作品结构、概括段（层）意和主题、体会语句含意、鉴赏表达特色、赏析散文的形象及内涵、探究文本意义和艺术特色3、散文相关知识梳理：①散文常见类别：写景状物类、写人叙事类、哲理感悟类②分析人物形象的方法：散文分析人物的方法同小说一样，即要抓住正面描写(语言、动作、心理、外貌、神态等)和侧面描写(正衬、反衬等)
所不同的两点是：①散文中的人物形象往往不像小说中的那样丰满、完整，而是集中突出其中的一个或几个方面，因此，在分析概括时，要根据散文中重点描写人物的段落，用几个词语集中概括
②与小说不同的是，散文中作者经常会有议论、抒情，而这些议论、抒情句可以帮助我们完成对人物的分析、概括
③表达特色：常见修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复表现手法：象征、抑扬、托物言志、白描、虚实结合、借景抒情、衬托或渲染、点面结合、以小见大、联想想象、动静结合、对比
