幼儿园大班心理健康教育活动——《微笑的魅力》设计意图幼儿正处于身心发展的关键时期
这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理人际关系的能力较差，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自己的情绪，情绪变化较大
这种表现，不利于幼儿的学习和生活，不利于幼儿的身心健康
人的表情中，微笑最美丽，也是最有魅力的
它可以调节人的心情，让不快即刻消失，也可以和谐人际关系
为了培养幼儿积极健康的情绪，建立积极和谐的人际关系树立完美的人格，促进幼儿身心健康和谐发展，特设计此活动
活动目标1．了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力
2．学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人
3．仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力
活动准备 1．知识经验准备，知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节
2．物质准备，诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干
3．环境准备，微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片
教学重点 了解心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感
教学难点 幼儿能真正理解微笑的实际意义，在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和心情，学会用微笑感染别人
教学流程：看“微笑” 听“微笑” 谈“微笑”——创“微笑”——画“微笑”
活动过程1．看“微笑” (1)播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题
师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗
提问： a．刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉
b．你看了这些微笑的图片心情是怎样的
（引导幼儿说出看了后很开心，看
