砖井镇中学“136”模式导学稿年级：九 （上） 科目：信息技术 执笔人： 孙雪峰 执教人：孙雪峰 上课时间： 备课组长签字： 屈建科 包科领导签字： 总第 课时一、课 题：：设计多循环循环程序二、学习目标：1、学会：理解 Do 循环语句的基本格式、功能和执行过程2、会学：初步学会使用 Do 循环语句解决简单实际问题，初步掌握根据条件选择恰当的循环语句来解决简单问题的方法。3、乐学：通过对不同循环语句解决问题的过程进行比较，体会到解决问题时要具体问题具体分析。三、学习重难点：1、学会使用 Do 循环语句来实现循环控制结构，解决简单问题。2、根据条件选择恰当的循环语句来解决简单问题。四、教学过程： 预 习 案 For-Next 循环预先要知道循环次数，是循环次数已知的循环，而许多问题的循环次数无法确定，不能用 For-Next 循环实现。VB 语言中还有一种控制循环的语句，实现不知道循环次数的循环探 究 案【依标自学】一、Do 循环语句[任务一] 陈婷多大时为希望小学捐书总数达到 100 本。分析问题：设计算法：①Age=17②Sum=3③Age=Age+1④Sum=Sum+Age-14⑤ 当 Sum<100，返回第③步⑥ 输出 Age，Sum 的值⑦ 结束⒈Do 循环语句基本格式一Do循环体loop while<条件表达式>⒉ 执行过程：第一次先执行循环体，遇到 loop while 判断条件表达式的值是否为 true，若是则返回到 do，再次执行循环体，若为 false，则退出循环。完成程序后上机调试： Age = 17 Sum = 3 Do Age = Age + 1 Sum = Sum + Age - 14 Loop While Sum <100Print Age; "岁时捐到"; Sum; "本书！"二、不同循环语句的比较⒈For 循环语句和 Do 循环语句的比较For 循环语句：适合于描述预先知道重复次数的循环，是一种计数循环。Do 循环语句：适合于描述难以预先确定重复的次数的循环。 ⒉Do 循环语句基本格式二Do while <条件表达式>循环体loop执行过程：首先判断条件表达式的值是否为 ture，若不是，则退出循环，执行 loop 后面的语句，若是 true 则执行循环体，当执行到 loop 语句时，返回到 do while 语句，再次判断条件表达式的值是否为 true，反复执行上述过程， 直到条件表达式值为 false，退出循环。 ⒊Do 循环语句间的比较⑴Do 循环格式一、二比较Do 循环语句是根据条件是否满足而决定循环是否继续进行，而条件的判断可以在循环语句的开始部分设立（先判断条件再进入...
