语文业务学习--------解读课标（2011版）2015、9、11日，语文组在会议室开展了学习，本次学习主要是年轻教师解读3个年段课标。首先由三年级的谢老师解读中年段课标，在她图文并茂的解读下，各位老教师也提出了一些实质性的举措。给我们很大的启发。在会上石老师极具个性的教学方法无不让人佩服，何老师的建议使我们更好的掌控课堂，以及李副、莫老师、韦老师的建议也让我们受益匪浅。通过这次谢老师对中年段课标的解读，加深了老师们对中年段学生课堂和课后的要求，为以后的教学打好坚实的基础。 2015.9.11 共议青赛、再创佳绩2015 年 9 月 25 日，语文组全体成员在会议室开展业务学习，本次学习首先由李副布置老师们的教学工作，主要探讨并决定张老师参加“青苗杯”的上课篇目。 李副强调教师应积极参加教育局布置的各类培训，对于学生的作业要求少而精，强调梯级名师的带动作用以及学科的智育评价，对薄弱学科的支持工作，确定了本学期的学科竞赛仍以写字的形式进行。本次学习我觉得作为一名教师，应该把“活到老，学到老”作为自己的人生格言，并为之努力。 2015.9.25汉字文化博大精深，字理教学生动有趣 2015 年 9 月 15 日----18 日全校语文老师在驾鹤路小学参加了“汉字文化与字理教学”培训班，两位教师渊博的字理知识以及风趣幽默的教学风格，使得课堂气氛非常活跃的。 其中黄亢美老师给我们展示的《台湾的蝴蝶谷》这一课例让我影响深刻。在生字教学时，黄老师时刻贯彻字理汉字析词教学，学生在对生字的学习时既不感觉枯燥也不是对字死记硬背。学生的积极性非常的高。除了字理的渗透，在文章的教学中，还通过改编歌曲，引导学生理出文章脉络。最后，黄老师强调语文教学要把根留住，就必须加强字理汉字析词教学。这值得我们深思。 2015.9.17
