思想品德七年级下册鲁教版第六单元 让生活充满阳光第十三课 让快乐时时围绕在你身边《你了解自己的情绪吗》说课稿说内容标准理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。说教材分析这一框内容由两部分组成：第一目是“丰富多彩的情绪”主要讲了什么是情绪，情绪的四大基本类型，情绪产生变化的原因；第二目是“情绪不同，结果不同”主要讲了情绪的作用。这一课,旨在通过本框的学习让学生认识人类情绪的多样性，树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的现象，从而引导学生发展良好的情绪品质，帮助学生健全人格，保持健康的心态。说学情分析初中阶段恰是学生的“青春逆反”阶段，这一阶段的学生情绪较冲动、不稳定、不成熟、自控力较差。而这一阶段又是学生身心发展的关键时期，如何启发、引导学生正确认识身心变化的特点，学会调控情绪，培养和保持乐观心态，这对于学生的健康成长，具有重要的意义。这一框题的内容就是帮助学生认识情绪的多样化，引导中学生做情绪的主人，顺利度过这一关键时期，形成乐观向上的心态，从而培养健全人格。说教学目标1、知识与技能通过教学，让学生了解情绪的含义，认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的积极作用和消极作用。2、过程和方法：通过课堂活动（察言观色、游戏表演、你争我抢）是学生了解情绪的丰富多样性；通过情景设置（下雨天、李白同一地点的不同诗作）是学生体会情绪产生和变化的原因；通过讨论是学生深入理解情绪不同结果不同。3、情感、态度和价值观：树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪是正常的现象。在实际生活中克服消极的情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。说教学重点：情绪对人会产生不同的作用；说教学难点：情绪的丰富多样性说教学方法本节课采用多媒体教学，通过歌曲、文字、情境、表演游戏、案例等感性材料，调动学生的情感。引导学生探究，感受体会、小组讨论、实例分析等，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。说学生学法情景表演、活动体验、讨论等方法。贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学观，在教学中充分发挥学生的主体作用。说教学过程；一：导入新课：歌曲导入（祝你平安）。其目的有二个，一是激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性；二是给学生创设轻松氛围，是学生在轻松积极的情绪中走进课堂。二：新知探究这一过程设置为三个环节：环节一：初见情绪这以环节主要...
