课题：我是中学生了第二课时 适应学校新生活（新授课）主备人：梅兰美 审核人：童根喜 审批人：蒋春华【教学目标】知识目标：自觉调整个人与环境的关系，积极利用环境，促进个人健康发展。情感态度价值观目标：打开心扉，自我调适，做个阳光少年。【学习重点、难点】优良班风我们创【教学方式】学生自主学习、交流探究、小组活动、总结升华【教学过程】出示教具：多媒体课件出示标题：我是中学生了----适应学校新生活一．打开心扉说变化活动：1.“脑筋转转转”通过创设一系列问题，让学生说说新学校。目的：帮助学生了解新环境。2.说说自己从小学到中学的角色变化目的：帮助学生适应中学新生活。3.“找一找”填写幻灯片的表格。目的：让学生深刻感受小学学习生活与初中学习生活的不同。帮助学生进一步适应中学的学习生活。4.“我来晒经验”请学生主动来分享进入初中后遇到的挑战、克服困难的方法目的：总结得到的启示。二、做阳光少年1.方法：角色的转换、（2）心理上的调整，（3）主动调整生活节奏。目的：让学生给自己一个目标、一个希望，做一个阳光少年！ [分别链接到活动：（1）、（2）、（3）]2.活动：“一分钟演讲——我的阳光少年行动计划”点击播放歌曲《花儿与少年》。目的：通过演讲引导学生做阳光少年实质是在学习和生活中保持一种积极的心1态。三．收获平台：学生总结，清晰出示本课时知识点。（1）活动：“角色转换”从两个角度来说明：第一是从年龄上，从婴儿——幼儿——少年——青少年……第二是从角色上，从幼儿园小朋友——小学生——中学生……（2）活动：“做好心理的调整”最起码做到三点：自尊自信、乐观开朗、善于交往。① 案例分析：小红该怎么办呢？通过现实生活中的事例、让学生畅谈进入新的环境后应如何和交到更多的朋友。② 案例分析：王军的烦恼。依然是通过与学生有情感共鸣的事例，让学生说一说应该如何尽快适应中学新的学习生活。（3）活动：“主动调整生活节奏”做到：学会制定学习计划，适应新的作息时间，学会安排业余时间。四．课堂巩固见《补充习题》第一课2
