年、月、日的认识年、月、日你们知道今天的日期吗
年、月、日是常用的时间 单位，关于年、月、日你 都知道什么
你知道哪些特别的日子
二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识（一）大月、小月和二月小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现
活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的 天数记录在表格中
二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识交流：以 2011 和 2012 年为例，说一说你的发现
（一）大月、小月和二月（二）年、月、日的关系和记忆法 二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识问题：一年有多少个月
每个月有多少天
你知道记住它们的好办法吗
介绍：（ 1 ）拳头记忆法； （ 2 ）歌诀记忆法
下面的歌诀，可以帮我们记住大月的月份
三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题1
（ 1 ）儿童画展从星期几开始
到星期几结束
一共展出几天
（ 2 ） 5 月 5 日妈妈出差回来，回来那天是星期几
要求：同伴交流，说一说你是怎么想的
思考：用什么办法可以验证答案是否正确
三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题（ 1 ） 2015 年 2 月 14 日早晨，牛奶还能喝吗
（ 2 ）学习机今天坏了，在保修期内吗
（ 3 ）灭火器从哪年开始必须进行检验
要求：说一说你是怎么想的
想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题
三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题3
为了算出 2014 年的天数，平平把 12 个月每月的天数 都加了起来
你是用什么方法计算的
要求：说一说，写一写
列出算式：四、观看了解，拓展认识四、观看了解，拓展认识问题 1 ：你知道这是什么吗
每一句话什么意思呢
问题 2 ：你能在年历上找到这些节气吗
五、布置作业五、布置作业作业：作业：第 78“页 做一做”
